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探索与实践：高中心理健康教育课程建设研究

一、引言

1.1研究背景

在当今社会，教育改革不断深化，素质教育理念深入人心，高中生的心理健康愈发受到关注。高中阶段作为个体身心发展的关键时期，学生面临着学业压力、人际关系、自我认知等多重挑战，心理健康问题逐渐凸显。据相关调查显示，近年来高中生因心理问题导致的学习障碍、行为偏差乃至极端事件时有发生，这不仅影响了学生的个人成长，也给家庭和社会带来了沉重负担。因此，加强高中心理健康教育课程建设，提升学生心理素质，已成为高中教育的重要任务。

心理健康教育在高中教育中占据着举足轻重的地位。它不仅是素质教育的重要组成部分，更是促进学生全面发展的关键因素。通过心