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现代园艺2023年第20期
新农科背景下“园林规划设计”课程思政建设与实践探索
张欣，孙贤斌
安徽六安
（皖西学院环境与旅游学院，237012）
以“园林规划设计”
摘要在“新农科”建设背景下，围绕立德树人根本任务，课程思政为对象，在课程专业知识传授中挖掘思政元
院
在“知识传授，的课程思政目标下，构
素，开展课程思政教育实践。探索课程思政融入园林专业课教学的设计思路，能力培养与价值引领”
优化课程思政考核评价机制。对课程的理论教学、课程考核等进
建思政教学体系，同时，提出该课程思政实施路径，教学方式、实践教学、
以期为乡村振兴和农业可持续发展贡献力量，为园林专
行探索与实践，使课程思政建设贯穿教学全过程，引导学生以强农、兴农为己任，
业课程思政建设提供参考和借鉴。
课程思政建设
关键词新农科；园林规划设计；
院
》指出：各高校要结合同时，对园林规
《高等学校课程思政建设纲要已经掌握了一定的园林专业理论知识，
将课程思政融入课堂“园林规划设计”
专业特点分类推进课程思政建设，划设计的方法步骤也有了基本了解。课
教学建设全过程，形成专业课和思政课“同向同行、协同程是衔接本科园林专业设计类课程有效开展的核心理
效应”。“新农科”建设要求高校培养卓越农林人才，培养论课，具有承上启下的作用，因而在园林专业教学中占
而园林、园艺专业在推进
一批知农爱农复合型农林人才，有非常重要的位置。以学习园林规划原理和设计方法
[3]
农村农业现代化建设进程中担任着十分重要的职责。作为教学主线，并结合园林基本要素和规划设计步骤，
[1]
“园林规划设计”是高校园林、园艺专业的必修课和核心从而促进学生提高对园林的认知、分析和规划设计能
深入挖掘课程教学过
课程，也是实践性较强的专业课程，力，并为后续相关设计课程、园林工程课程打下基础。
程中蕴含的思想政治理论和价值理念，将思政元素融入2“园林规划设计”课程思政建设的必要性及意
对于提高该课程教学质量义
课程理论教学和实践教学中，
和水平具有重要现实意义。2.1必要性
“园林规划设计”积
以皖西学院园林专业课程为例，“园林规划设计”课程内容涉及面广，包含丰富的课
极探索
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