2024-2025学年部编版初中语文七年级下册20 外国诗二首 第1课时 课件.pptxVIP

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·他是俄国诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。

·他一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。

·他的诗歌，像太阳一样，照耀着19世纪的文坛，他被誉为“诗歌的太阳”。

·他的说理诗《假如生活欺骗了你》问世后，成为许多人激励自已的座右铭。

在我们成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至，

比如学习上、跟同学交往中、与家长沟通时曾经历过的一些困难、挫折。面对

这些困难与挫折，我们该怎么办?让我们一起学习《假如生活欺骗了你》,看

看俄国著名大诗人普希金给了我们怎样一番特别的叮咛和嘱托?;

假如生活欺骗了你;

1.了解诗歌创作背景，理解诗歌所蕴涵的人生哲理

2.鉴赏文章的说理方式、象征手法

3.理解诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观;

普希金(1799—1837),俄国诗人、小说家，现代

俄国文学的创始人，19世纪俄国浪漫主义文学的主要代表人物和现实主义文学的奠基人。代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。著有长篇小说《上尉的女儿》,诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》等。;

整体感知——背景资料

《假如生活欺骗了你》一诗写于1825年，是普希金流放南俄敖德萨同当地总

督发生冲突后，被押送到其父亲的领地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期间所作。从1824年8月至1826年9月，普希金度过了一段极为孤独寂寞的生活。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在孤寂之中，除了读书、写作，邻近庄园奥西波娃一家给诗人愁闷的幽禁生活带来了一片温馨和慰藉。这首诗就是为奥西波娃15岁的女儿所写的，题写在她的纪念册上。这首诗表明，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。;

整体感知

整体感知——文体知识

①哲理诗的概念：哲理诗是表现诗人的哲学观点、反映哲学道理的诗。

②哲理诗的特点：内容深沉浑厚、含蓄、隽永，多将哲学的抽象哲理蕴含于鲜明的艺术形象之中。篇幅短小精悍，古代大都是四句的绝句，新诗则一至四句均有出现。

③哲理诗的分类：

一是有一定的诗意，但不够含蓄，往往是“概念大于形象”。

二是具有生动意象，但十分含蓄，寓理于形象之中。;

整体感知

整体感知——理解词语

悲伤：伤心难过。

忧郁：忧伤愁闷。

镇静：情绪稳定或平静。

向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。

瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。

怀恋：怀念。;

整体感知

口朗读课文，读准节奏和字音

假如生活欺骗了你

——普希金

假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急!

忧郁的日子里/须要镇静：相信吧，快乐的日子/将会/来临。;

整体感知

1.诗题简析。

你认为“假如生活欺骗了你”一句中的“欺骗”所指的是什么?

指生活中所有不顺利，碰到挫折、困难的事情。

2.诗歌的两个部分各表现了怎样的内容?

第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来。

第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，但这只是暂时的，

当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。;

1.作者认为“假如生活欺骗了你”时该怎么做?

不要悲伤，不要心急；要镇静；

相信吧，快乐的日子将会来临。

2.诗人在诗中阐明了怎样的人生态度?;

深入探究

3.从诗中找出诗人是如何对待现在、未来、过去的?从中感受到诗人是个怎样

的人?

现在：“不要悲伤”“不要心急”。

未来：“相信吧，快乐的日子将会来临”“心儿永远向往着未来”。

过去：“会成为亲切的怀恋”。

诗人在这样的处境下，没有丧失希望和斗志，仍热爱生活，追求自由，

为实现理想而不懈奋斗。从中能感受到诗人是个有着真诚博大的胸怀和坚强乐观的精神的人。;

另一方面，作者认为每一种经历都是一种财富，少了任何一种

都是残缺不全的，尤其是在逆境中的磨砺，更是一种宝贵的精神财富，更能锻炼出生活的勇士，更能铸造出精彩的人生。;

“你”是指和作者一样遭遇困难、身处逆境的人，由此可见，这也是作者写给“知己”的，能读懂他的人的。诗歌中的推己及人，让这首诗歌更有价值。

运用第二人称，设置一种意境，好像面对面与读者交谈，亲切自然，让读者感同身受，更能领悟诗歌的内涵。;

成功的原因：诗人以平等的语气娓娓写来，语调亲切和婉、热诚坦

率，似乎诗人在与你交谈。诗句清新流畅、热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚、博大的情怀和坚强、乐观的思想情绪。;

·遭遇困难、身处逆境的人；

·对未来失去希望的人；

·对过去充满悔恨的人……

8.请简要概括这首诗的中心主旨。;

深入探究

深入探究——写法探究

说理方式独特

诗歌最大的特点就