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21《雪孩子》（教学设计）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

21《雪孩子》（教学设计）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

教学内容分析

嗨，亲爱的同学们，今天咱们要一起走进一个充满温暖和感动的童话世界——《雪孩子》。这节课，我们主要学习的是统编版语文二年级上册的《雪孩子》这一章节。这不仅仅是一篇课文，更是一个关于爱与奉献、珍惜与成长的故事。它与我们之前学过的童话故事有着异曲同工之妙，相信你们已经积累了一定的阅读经验，对这类故事有了一定的理解。所以，这节课，我们就从这些已有的知识出发，深入挖掘这篇课文所蕴含的丰富内涵。让我们一起，用心灵去感受，用文字去描绘，用情感去体会，走进这个美丽而感人的童话世界吧！??????

核心素养目标

培养学生对自然环境的观察力和想象力，提升他们对文学作品中的情感体验和审美鉴赏能力。通过学习《雪孩子》，引导学生理解关爱他人、乐于奉献的价值观，增强他们的同理心和道德情感。同时，培养良好的阅读习惯和合作学习的精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《雪孩子》的故事情节，把握故事中人物的情感变化，特别是雪孩子对小红的无私关爱。

②学习文中生动形象的语言表达，如拟人、比喻等修辞手法，体会童话的语言魅力。

③通过角色扮演，让学生深入体验故事中人物的情感，培养他们的同理心。

2.教学难点，

①深入理解雪孩子无私奉献的精神，引导学生将其与现实生活中乐于助人的行为联系起来。

②在理解故事的基础上，培养学生的想象力和创造力，鼓励他们续编故事，发挥自己的想象力。

③引导学生学会从不同角度欣赏文学作品，提升他们的审美能力和文学素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有统编版语文二年级上册《雪孩子》的教材。

2.辅助材料：准备与故事相关的图片，如雪孩子和小红的插图，以及童话场景的图片，用于辅助学生理解故事内容。

3.教学视频：选择与《雪孩子》主题相关的动画片或短片，用于激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解故事情感。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中分享对故事的理解和感受；准备实验操作台，用于开展与故事相关的语言实践活动。

教学过程

【导入新课】

同学们，今天我们要一起走进一个美丽的童话世界，去认识一位特别的朋友——雪孩子。请大家翻开课本，让我们一起看看这位雪孩子有什么样的故事呢？（学生翻开课本）

【新课导入】

（1）阅读课文，整体感知

同学们，现在请你们大声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。读完之后，请你们告诉我，这篇课文主要讲了一件什么事情？（学生回答）

（2）分析人物，理解情感

这篇课文主要讲述了雪孩子和小红之间的故事。那么，你们觉得雪孩子是一个怎样的孩子呢？小红的性格特点有哪些呢？（学生回答）

【新课教授】

一、探究故事情节，感受童话魅力

1.雪孩子的诞生

同学们，你们知道雪孩子是怎么来的吗？请你们找出课文中雪孩子诞生的部分，大声朗读出来。（学生朗读）

2.雪孩子与小红

3.雪孩子离去

最后，我们来探究一下雪孩子离去的原因。请你们找出课文中描述雪孩子离去的部分，读给大家听。（学生朗读）

二、分析人物形象，体会情感

1.雪孩子的形象

同学们，从课文中我们可以看出，雪孩子是一个怎样的孩子呢？请你们结合具体事例来说一说。（学生回答）

2.小红的形象

三、品味语言，提升审美能力

1.词语赏析

同学们，这篇课文中有许多生动的词语，如“融化”、“温暖”等。请你们找出这些词语，并用自己的话解释一下它们的意思。（学生回答）

2.句子仿写

四、拓展延伸，提升素养

1.角色扮演

同学们，现在请你们分组，分别扮演雪孩子和小红，把你们认为最有趣的部分表演出来。（学生表演）

2.续编故事

同学们，如果雪孩子没有离去，会发生什么事情呢？请你们发挥想象，续编一下故事。（学生续编）

【课堂小结】

同学们，今天我们学习了《雪孩子》这篇课文，了解了雪孩子和小红之间的感人故事。通过学习这篇课文，我们明白了关爱他人、乐于奉献的价值观。希望大家在今后的生活中，也能像雪孩子一样，无私奉献，传递温暖。

【作业布置】

1.朗读课文，熟读成诵。

2.结合课文内容，写一篇日记，谈谈你的感受。

【课后反思】

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《安徒生童话》：介绍安徒生童话的背景，包括作者生平、创作风格以及童话中的经典元素，如善良与邪恶的斗争、对美好生活的向往等。

-《卖火柴的小女孩》：阅读这篇著名的童话故事，与《雪孩子》进行对比，探讨不同故事中关于童年、梦想和牺牲的主题。

-《白雪公主》：分析《白雪公主》中的角色关系和故事情节，探讨童话中常见的主题，如权力、