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游戏化课程幼儿教育论文

【摘要】幼儿园中的学生年龄层次较小、心智也正处于飞速发展时期，其性格都

比较好动活泼，所以相对而言幼儿的教育和管理都比较困难。但是由于幼儿的心

智尚未成熟，思维能力还在发育，所以他们对于学习具有非常强烈的好奇心和兴

趣，所以幼儿园要抓住了幼儿的特点，并根据幼儿的各种特征采取有效的教学方

法和对策，来提高幼儿园的教育质量。本文就结合我园的教育特色以及游戏化课

程，具体分析如何提高教育质量。

【关键词】幼儿教育;游戏化课程;教育特色

随着社会经济的不断发展，人们对于幼儿教育的关注越来越高，幼儿教育是

我国教育的重要组成部分，是人走向学校的第一个阶段。现如今我国的幼儿园数

量和规模都在不断扩大和提升，幼儿园的学习条件和教育手段也在不断的进步改

革，但是就目前而言，很多幼儿园的教育还是存在一些问题，比如幼儿教师专业

素养较低、教育方法单一等。这些问题都会在很大程度上影响幼儿的教育效果，

因此，我园应该结合幼儿教育现状，对教育模式进行创新改革。我园的幼儿教育

是以我园特色以及游戏化课程为主，以下就详细分析如何以我园特色以及游戏化

课程来提高幼儿教育质量。

一、利用儿歌教育培养幼儿养成良好的文明习惯

幼儿具有鲜明的性格特点，他们对于新鲜的事物都会十分好奇，并且尤其喜

欢模仿自己感兴趣的东西，比如幼儿很喜欢模仿教师的教学行为举止、幼儿也很

喜欢模仿大人的一举一动。我园就针对幼儿的这一特点，利用儿歌教学来培养幼

儿养成良好的文明行为习惯。我们都知道很多儿歌中都具有大量的文明礼仪知

识，而幼儿对动听活泼的音乐又非常感兴趣，所以通过学习儿歌，让幼儿了解其

中的文明礼仪，幼儿也会模仿其中的文明行为，进而养成良好的习惯。以下就具

体分析如何利用儿歌培养幼儿养成良好的文明行为习惯。案例一：好宝宝歌见了

老师问声好，见了同伴问声早。公共车上让座位，过马路时帮老小。学会心虚懂

礼貌，人人夸我好宝宝。这是一首幼儿儿歌，在歌词中可以明显看出儿歌的意义

就是引导幼儿学会做一名好宝宝，要懂礼貌、要文明、要乐于助人等，儿歌就是

教师最直观形象的教材，因此教师可以充分利用儿歌，来对幼儿进行引导教育。

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在幼儿园中很多幼儿见到老师和家长都不会礼貌的问候，在日常生活中也不懂得

要和同学互帮互助。这很大一部分原因是因为幼儿的心智尚未成熟，他们对于良

好的习惯并没有认知，而好宝宝歌就可以非常形象的让幼儿认识到什么叫懂礼

貌、什么叫乐于助人。因此，教师在进行好宝宝歌教学时，要对每一句歌词进行

详细的分析，对于歌词中表现的文明行为习惯，要组织幼儿进行角色扮演，真实

体验如何做一个好宝宝。教师儿歌教学完成后，在日常的教学活动中也要经常组

织学生演唱儿歌，使得儿歌中的文明礼仪知识在幼儿的心中得到巩固。

二、通过游戏化课程促进幼儿全面发展

幼儿教育相比少年教育而言，要更加灵活，如果一味的对幼儿说教，那么教

育效果只会适得其反。在幼儿教育中游戏教学方法就可以有效的提高教学效果和

质量，其原因是因为幼儿的性格非常好动活泼，而游戏又是幼儿最感兴趣的活动，

所以通过将游戏与课堂结合，可以有效的提高幼儿的学习兴趣。另外，在游戏的

过程中，幼儿的心理、思维能力、智力等各方面都会得到发展。以下是游戏化课

程的具体案例分析。案例二：幼儿园的游戏化课程不应该仅限于幼儿园内，可以

尝试走出幼儿园，组织幼儿进行户外游戏，户外游戏不仅可以培养幼儿的独立能

力，也可以使幼儿感受到童趣。现如今城市中大部分幼儿都很少进行户