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声势律动在初中音乐课堂中的应用探究——以《踏雪寻梅》为例
摘要：声势律动教学旨在通过学生自身对音乐的理解，利用不同姿势来表达节奏的变换，有助于发展学生对于节奏强弱、节拍感知、音高、速度等方面，培养学生节奏感，也在一定程度上提升学生兴趣，发挥学生创造力，打破传统教学中“教师讲授，学生听”这种枯燥乏味的教学方法。根据初中学生好动的阶段特征，声势律动教学法在教学中通过人体动作将声音表达出来，提高学生的创造力，发展学生表达欲望，激发学生学习兴趣，提高教学质量。
关键词:奥尔夫教学法；声势律动；初中教学；教学策略与研究
一、绪论
（一）研究起源及意义
2018年，习近平总书记提出:做好美育工作，要坚持
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