第16课 《太阳》 -2024-2025学年五年级语文上册同步精品课件（统编版）.pptxVIP

一猜测谜语、导入新课=)朗读课文、学习字词

三)介绍太阳的特点及作用

四)概括主题、拓展延伸;

学习任务一

猜测谜语、导入新课;

不是吃的，比吃的更重要；

不是穿的，比穿的更少不了；

眼睛能看见，手却摸不到；

实际上很大很大，看上去却很小很小。

没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。;

助学资料

太阳

太阳是太阳系的中心天体，占

有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。;

学习任务二

朗读课文、学习字词;

初读课文

自读课文，借助已有经验自主

识字，读准字音。;

字词乐园

我会读

shèzhítànliáo

摄入繁殖煤炭疗伤;

摄氏温标的单位，符号℃。;

值

值日;

碳

CO2

二氧化碳;

组词：医疗、治疗、疗效;;

我会写

摄氏殖粮炭

(拍摄)(姓氏)(养殖)(粮食)(煤炭)

区杀菌疗

(地区)(杀菌)(细菌)(治疗);

捺变点

粮;

甲骨文的“区”像众多城邑

的边上有一道折形的隔墙，

表示划地而治。本义是以界

墙划分行政管理的地域范围。;

多音字

菌(jūn)细菌杀菌

(jùn)菌子

读jūn时，表示“低等生物名”,如细菌、真菌

等；读jùn时，表示“蕈(xùn),即生长在树林里或草地上的某些菌类”,如菌子。

山里的菌(jùn)子可能带有致病菌(jūn)。;

解词义

①连根小草也不生长。形容土地贫瘠、荒凉。(寸草不生)

②关系近。(密切)

③生物产生新的个体，以传代。(繁殖)

④事先防备。(预防)

⑤用药物、手术等消除疾病。(治疗);

介绍太阳的特点及作用;

理清文章层次，概括每层大意。

第一部分(1—3):介绍太阳“远、大、热”的特点。

第二部分(4—8):写太阳和人类的关;

品读课文

默读第1—3自然段，思考：

课文从哪些方面介绍了太阳?

作者运用了哪些说明方法介绍太阳?

使用这些说明方法有什么好处?;

有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不??。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢?

我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。;

◆距离地球远

其实，太阳离我们约有一亿五千万千米

远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢?

列数字作比较;

读一读，比一比

●太阳离我们约有一亿五千万千米远。

●太阳离我们很远很远。

●日夜不停地走，差不多要走三千五百年。

●日夜不停地走，要走很多很多年。

列数字的说明方法能准确、具体地写

出太阳与地球距离很远。;

到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，

差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢?;

◆体积大

我们看到太阳，觉得它并不大，实际

上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。

列数字作比较;

作比较的说明方法能够让人具体地感

受太阳大的特点。;

◆温度高

生动地反映出了太阳的特点。打比方

太阳会发光，会发热，是个大火球。

太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。

具体说明了太阳温度高的特点。列数字;

钢铁的熔点

1500℃左右;

品读课文

太阳的温度很高，表面温度有五千多摄

氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。

思考：上面这句话如果只保留“太阳的

温度很高”,表达效果会有什么不同?

使用列数字、作比较的说明方法可以将

太阳温度高的特点说清楚。;

小结：太阳有哪些特点?作者是怎样写;

太阳的特点

远大热;

品读课文

太阳虽然离我们很远很远，但是它和

我们的关系非常密切。

这句话在文中有什么作用?

这句话是过渡句，起到承上启下的作用，

同时也是本段的中心句。;

仔细阅读第4自然段，思考：作者是从

哪些方面介绍太阳和人类有着密切关系的?;

有了太