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第一单元第第2课营造艺术的情趣和意境教学设计-2023—2024学年人教版初中美术七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元第第2课营造艺术的情趣和意境教学设计-2023—2024学年人教版初中美术七年级下册

课程基本信息

1.课程名称：营造艺术的情趣和意境

2.教学年级和班级：初中美术七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三10:00-11:00

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进美术的奇妙世界，探索如何通过艺术作品营造情趣和意境。让我们一起期待这充满创意与美的课堂吧！????

核心素养目标

1.培养审美感知，学会从不同角度欣赏艺术作品。

2.提升艺术表现，通过实践掌握营造情趣和意境的方法。

3.激发创新精神，鼓励学生在艺术创作中表达个人情感和创意。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们之前已经学习了基本的美术基础知识和一些绘画技巧，对于色彩、线条、形状等基本元素有一定的认识。他们对美术作品也有初步的欣赏能力，能够识别一些常见的艺术风格。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对美术课程保持较高的兴趣，他们喜欢通过绘画来表达自己的想法和情感。在能力方面，学生的绘画技巧参差不齐，有的同学已经能够独立完成一些简单的绘画作品，而有的同学可能还在学习基本的绘画技巧。学习风格上，有的同学更倾向于直观的视觉学习，有的则更喜欢动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习如何营造艺术的情趣和意境时，一些同学可能会遇到以下困难：一是对艺术作品的理解不够深入，难以把握作品背后的情感和意境；二是绘画技巧不足，难以将内心的感受通过作品表现出来；三是创新思维的缺乏，难以在艺术创作中找到新的表达方式。为了帮助学生克服这些困难，我们将通过示范、讨论和实践等多种教学方法，引导他们逐步提升审美能力和艺术表现力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教版初中美术七年级下册教材。

2.辅助材料：收集与营造情趣和意境相关的艺术作品图片、视频，以及相关艺术家的简介资料。

3.实验器材：准备画纸、画笔、颜料等绘画工具，确保其安全性和适用性。

4.教室布置：布置教室，划分小组讨论区域，设置实验操作台，营造轻松、互动的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布关于“营造艺术的情趣和意境”的预习资料，包括PPT展示的艺术家作品分析、视频讲解艺术创作技巧等。

-设计预习问题：设计问题如“如何通过色彩和线条表达情感？”“艺术作品中常见的意境营造手法有哪些？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保所有学生都能按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过预习资料了解艺术创作的基本原则。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一幅著名艺术作品为例，引导学生思考作品的情趣和意境。

-讲解知识点：讲解色彩、线条、构图等在营造情趣和意境中的作用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析作品，讨论如何运用这些技巧。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的讲解。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论和实践活动，让学生将理论知识应用于实际。

作用与目的：

-帮助学生深入理解营造情趣和意境的技巧。

-通过实践活动，培养学生的实际操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置学生根据所学知识，创作一幅具有情趣和意境的作品。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和在线资源，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，创作自己的艺术作品。

-拓展学习：利用推荐资源，进行深入学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：鼓励学生反思自己的创作过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课“营造艺术的情趣和意境”的学习结束后，学生们的表现和成果显著