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触龙说赵太后

《战国策·赵策》

高一语文一课时

代课教师：秦姮

教学目标：

1领会“父母之爱子，那么为之计深远”的积极意义。

2体会本文高超、雄辩的讽谏技巧。

3背诵课文

教学重点：

体会本文高超、雄辩的讽谏技巧

背诵课文

教学难点：

领会“父母之爱子，那么为之计深远”的积极意义。

体会本文高超、雄辩的讽谏技巧

教学过程：

导语：

每当看到有些人用公车接送孩子时，每当看到独生子女在家中备受宠爱时，每当听到有些父母为给孩子安排一个好的工作，谋一个“好”的前程而东奔西忙，不惜以权谋私，贪赃枉法时，总会想起发生在战国时期左师触龙和赵威后之间的一个耐人寻味的故事。今天，我们就学习选自《战国策》的历史散文《触龙说赵太后》。

分析赵太后的性格：

插入故事赵威后问齐使的故事——深明大义的赵威后

从课文中寻找原句体会文中的赵威后——蛮不讲理的赵威后

分析导致同一个人不同表现的原因：

课文第一段——介绍文中事件发生的大背景

分析触龙的语言、体会他的劝谏艺术：

1话家常使赵太后和自己的距离拉近

2讲述自己小儿子的事情引出“爱子”的话题

3以赵威后为燕后祈祷时“必勿使反”来提出“父母之爱子，那么为之计深远”的