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中国科技期刊数据库科研

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ICU护理强化训练对实习生操作能力的影响分析

何宗广

台州市立医院，浙江台州318000

摘要：目的研究实习医生接受ICU护理强化训练指导的有效价值。方法选取2022-2024年在医院加入ICU实习

的医学生72名开展观察活动，随机划分两组，有常规训练指导的常规训练组、强化训练指导的强化训练组，统

计两组实习生的操作能力提升情况、批判性思维培养情况和医学生满意度评分结果。结果训练前，两组实习生

人文关怀项目、无菌观察项目、操作步骤项目和熟练程度项目的评分数值之间比较，对应p0.05。训练后，强化

训练组实习生人文关怀项目评分均值（21.03±0.56）、无菌观察项目评分均值（22.04±0.12）、操作步骤项目

评分均值（21.34±0.72）、熟练程度项目评分均值（22.06±0.59），分数均较常规训练组高，对应p0.05；训

练前，两组实习生注意真相、开放理念、研究动力、系统化思维、实践信心、认知程度等评分数值之间比较，对

应p0.05。训练后，强化训练组实习生注意真相评分均值（86.73±6.29）、开放理念评分均值（85.71±5.29）、

研究动力评分均值（88.46±7.15）、系统化思维评分均值（89.43±6.33）、实践信心评分均值（85.77±5.43）、

认知程度评分均值（86.91±4.16），分数均较常规训练组高，对应p0.05；强化训练组的实习生在训练内容、

训练方法和训练态度等方面的评分较常规训练组高，对应p0.05。结论实习生的临床技能培养中，需要大力宣

传ICU护理强化训练模式，更好地提高实习生操作能力、批判性思维，得到实习生的满意度评价。

关键词：ICU护理；强化训练；医学生；操作能力；应用价值

中图分类号：G4

0引言时间记作2022-2024年、入选对象记作加入ICU

训练指导活动的医学生，共有72例。等数量划分两组，

近些年，我国医疗技术类型逐步扩展，技术水平

常规训练组36名的男学生和女学生分别为26、10，年

和医疗效果也在不断提升，更多的医学生愿意在综合

龄在22-25岁区间，年龄平均数值记作（23.91±1.06）

性医院加入实习训练。医学生的能力培养，ICU是不可

岁。强化训练组36名的男学生和女学生分别为25、11，

忽视的一门课程，可是鉴于本科生普遍面临着就业问

年龄在21-24岁区间，年龄平均数值记作（22.01±0.98）

题，一些医学生可能倾向于备考研究生，在具体的实

岁.纳入条件：均自愿加入到实习统计和训练活动的医

习期间总会将时间和精力放在理论知识的学习中，淡

学生、有一定实践能力基础的医学生、学习积极性较

[1]

化了实践技能的提升。所以怎样帮助医学生加强自我

强的医学生；排除条件：非应届医学生、中途退出调

实践操作能力有着现实价值。在医学生的护理训练中，

查研究的医学生、不愿意加入期末考核的医学生。两

常规的训练指导仅仅是扩展学生知识面，引导学生挖

组学生年龄等信息之间的比较，对应p0.05，可比性

[2]

掘基础知识的内涵，对学生操作能力的培养效率不强。