教学设计的理论基础.pptVIP

A第三讲：教学设计的理论基础B教学设计的理论基础：教学理论，心理学理论（学习心理学理论）；系统论理论；传播理论。当代的学习心理学流派：行为主义学习心理学；认知主义学习心理学；建构主义学习心理学；人本主义学习心理学。行为主义心理学代表人物：Thordike，Skinner。他们的理论也叫“S-R”理论，他们主要关注学习者的外在行为的变化。认知主义心理学代表人物：格式塔学派，Brunner，Ausbubel，Gagne。用信息加工的观点来解释学习，关注的是学习者内部的心理因素。030201建构主义学习理论（皮亚杰，维果斯基，威特罗克）皮亚杰提出了发生认识论学说和同化、顺应理论。维果斯基揭示了以下的两条心理发展规律：人的心理机能产生于人们的协同活动和交往之中；心理最初于外部活动中形成，随后内化为内部心理结构。?威特罗克的学习生成理论：?长时记忆的东西进入短时记忆?学习动机对事物的理解建构意义?理解的信息从短时记忆进入长时记忆人本主义学习理论（Maslow，Rogers）01Maslow人本主义学习的创始人，观点：人生来就具有学习潜能，学习行为是内发的，来于自我实现的需要。代表理论：需要层次理论。02Rogers提出了有意义学习理论