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1《感受生活中的法律》教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《感受生活中的法律》这节课。这是我们六年级上册道德与法治统编版教材中的一章。在这个章节里，我们会学到很多有趣的法律知识，比如法律的定义、法律的作用，还有我们身边常见的法律现象。这些内容不仅与我们的日常生活息息相关，还能帮助我们更好地遵守法律，成为一个有责任感的公民哦！??????

核心素养目标

1.**法治意识**：认识到法律在社会生活中的重要性，树立正确的法律观念，自觉遵守法律法规。

2.**公民素养**：学会尊重他人权利，增强社会责任感，成为一个有责任、有担当的公民。

3.**思辨能力**：学会运用法律知识分析问题，提高独立思考和解决问题的能力。

4.**情感态度**：培养尊重法律、敬畏法律的情感，形成良好的道德品质。

学情分析

进入六年级，孩子们已经具备了一定的法律常识和生活经验。他们对于社会现象有一定的观察和思考能力，对于法律的认识也初步建立。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在以下方面还存在一些特点：

1.**知识基础**：学生对法律的基本概念和原则有一定的了解，但可能缺乏系统性和深入的理解。他们需要通过具体案例和情境来加深对法律知识的认识。

2.**能力发展**：学生的思辨能力和分析问题的能力正在逐步提高，但面对复杂的社会问题时，他们可能还缺乏全面和深入的分析能力。

3.**素质提升**：在道德与法治教育中，学生的法治意识和社会责任感正在逐步增强，但自我保护意识和法律维权能力还需要进一步培养。

4.**行为习惯**：学生在日常生活中表现出一定的纪律性和规则意识，但在面对具体法律问题时，可能因为缺乏实践经验而难以做出正确的判断。

5.**学习影响**：学生对法律学习的兴趣与日常生活经验紧密相关。通过结合生活中的法律案例，可以激发他们的学习兴趣，提高学习的主动性和积极性。

教学方法与手段

1.**讲授法**：通过生动的语言和实例，讲解法律的基本概念和原则，帮助学生建立法律知识框架。

2.**讨论法**：组织学生围绕典型案例进行讨论，鼓励他们提出问题、分析问题，培养思辨能力和团队协作精神。

3.**情景模拟法**：设计模拟法庭或生活场景，让学生扮演不同角色，体验法律在实际生活中的应用，提高他们的法律实践能力。

教学手段

1.**多媒体辅助教学**：利用PPT、视频等多媒体资源，直观展示法律知识，增强课堂的趣味性和吸引力。

2.**网络资源整合**：通过互联网搜索相关案例和资料，拓宽学生的知识视野，提高学习效率。

3.**互动式教学软件**：运用教学软件进行互动练习，让学生在游戏中学习和巩固法律知识，提升学习体验。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于交通规则的视频，让学生观察并思考：如果视频中的行为是违法的，会带来什么后果？

2.提出问题：同学们，你们知道什么是法律吗？法律在我们的生活中有什么作用？

3.引导学生思考：法律是如何保护我们的？我们应该如何遵守法律？

二、讲授新课（用时15分钟）

1.法律的定义和作用：介绍法律的基本概念，如法律是国家的规范，它具有普遍性、强制性和规范性。解释法律的作用，如维护社会秩序、保护公民权益等。

2.法律与我们生活的关系：通过实例讲解法律如何渗透到我们的日常生活中，如交通安全、消费权益等。

3.法律意识的重要性：强调树立法律意识的重要性，鼓励学生自觉遵守法律，做一个有责任感的公民。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.案例分析：展示几个与法律相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中涉及的法律问题和解决方法。

2.互动问答：教师提出与法律相关的问题，让学生回答，检验他们对法律知识的掌握程度。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.针对课堂讲授内容，随机提问学生，了解他们对知识的掌握情况。

2.鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的问题。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.情境模拟：设计一个模拟法庭的场景，让学生扮演法官、律师、原告和被告等角色，进行法庭辩论。

2.教师点评：在模拟法庭结束后，教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。

3.学生反思：让学生分享参与模拟法庭的体会，谈谈他们对法律的认识和感悟。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.组织学生进行小组讨论，探讨如何在实际生活中践行法律精神，如诚信、公平、正义等。

2.教师总结：强调法律意识、公民素养和思辨能力的重要性，鼓励学生在日常生活中不断提升自己。

教学总结：

本节课通过创设情境、案例分析、互动问答、情境模拟等多种教学方法，让学生在轻松