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中班下学期音乐教案《孤独的牧羊人》
幼儿园的主题课程中音乐活动的歌唱教学的比重越来越大，唱歌
是人表达情感的一种方式，当人们高兴时会情不自禁的哼唱起歌来，
特别是幼儿期，对歌曲的需求更是强烈。因此，幼儿园歌唱教学对孩
子的成长有着深远的意义。歌唱不是要把每个孩子培养成音乐家、歌
唱家，而是培养他们创造性的适应变化的能力和用自己的声音抒发情
感的能力。
这次参加平湖市南湖之春选拔赛活动，我选择了大班的歌唱活动
《孤独的牧羊人》。这是外国电影《音乐之声》里的一首插曲，歌曲
原歌词是根据译文而来的。由许卓娅老师选取一小段重新改编，歌曲
欢快、诙谐，调整后的歌词内容贴近幼儿生活，更让幼儿感兴趣，较
容易理解。歌曲中一小节内音域跨度为5一一5、6一一6，且多为
十六分音符，相对来讲曲调较难。于是，根据大班幼儿的年龄特点和
实际水平制定了适宜幼儿的音乐活动目标：
1、初步感受歌曲的旋律，体验歌曲活泼、诙谐的风格。
2、大胆尝试唱歌曲中趣味的衬词。
3、在歌唱过程中提升歌唱表演及合作的协调和快乐。
本次活动始终从调动幼儿积极性、主动性入手，让幼儿在轻松、
愉快的气氛中感受音乐的特点，获得歌唱的知识，激发审美情趣。活
动中我设计了六个环节：练声、回音游戏、感受歌唱、初步学唱、完
整学唱、多形式歌唱等。每一个环节都是层层递进的，前面的环节
是为了后面的学习歌曲打下基础。导入环节可以激发幼儿兴趣；发声
练习可以让保护幼儿的嗓子，让声带为学习歌曲做好生理上的准备，
回音游戏用了歌词中的一些节奏和衬词，在潜意识中帮助幼儿感受衬
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词内容、节奏，让幼儿学起歌来更轻松。
活动中让幼儿通过模仿牧人、老山羊、小山羊等不同角色，变化
自己的音色进行演唱，让孩子在演唱中感受到音乐的趣味。教学中通
过趣味性小果子图谱的直观感受，帮助幼儿直观地理解节奏与歌词的
关系，让幼儿感受不同的音符时值和八度大跳的感觉，使幼儿在图谱
的提示下轻松地掌握衬词部分。活动中还积极采用与老师的互动对接，
使幼儿在主动接受熏染的状态下，体验歌词中有趣的衬词带来的快乐。
反感觉思自己的教学活动，整个思路和环节比较清晰，但是我的
语速还是稍快了些，有些地方领唱时速度有点快，没有和孩子保持一
致，感觉自己的激情还不够，有时侯可以比孩子们更高昂一点，更夸
张一些。在许多细小的环节上还存在着很多的缺点，需要自己慢慢揣
摩和领会。
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