习作：形形色色的人+课件-2024-2025学年语文五年级下册统编版.pptxVIP

统编版五年级语文下册;学习目标:

1.认识描写人物文章的特点。

2.学习描写人物特点的方法，如:外貌、语言、动作、神态、心理活动等。

3.目标:选择身边的一个人，运用多种描写方法来表现人物特点。;只有抓住最具有说服力、最具有典型性的事例来写，才能使人物焕发光彩、个性鲜明。;你准备写谁呢？他（她）的特点是什么呢？;选用恰当的人物描写方法;;;习作内容;例：我有一个“两面派”爸爸。嘘，这话可别让他听到！他的两面派处处都能表现出来：他做起事来既有打铁之粗，又有绣花之细；他心肠软起来像棉花，硬起来像金刚钻。特别是在我这个儿子面前，他一会儿对我凶，一会儿对我好，真不知道他是一个好爸爸还是一个坏爸爸，我真有点儿怕他。;;我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机，维持秩序的交通警察……选择一个人，写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点，题目自拟。

写的时候，要选取典型的事例。;选取人物的典型事例;招牌动作、连续性动作……;你来试着根据妈妈的特点来选一选下面的典型事例吧！;事例1：

爸爸每天晚上都为全家人做一桌丰盛的晚餐，自己却坚持只吃一盘白水煮青菜。;2.要选择最典型的事例来表现人物的特点。;;满怀爱心的任老师;开头：简介人物特点;;审清题意;思维导图;事例1：

他组建足球社团，每天中午带领队员踢球。

;如在《摔跤》中，作者想表现小嘎子的机灵、好胜，就多用动作描写；在《他像一棵挺脱的树》中，作者想表现祥子的健壮与活力，就多用外貌描写。在习作中要结合典型事例及人物特点，选用恰当的描写方法。;;写完后，自己先读一遍，修改错别字和语病。然后和同学互换习作，相互评价。评价时注意看看所写事例能否很好地表现出人物的特点，是否运用所学的方法对人物进行了细致描写，方法用得是否合适。根据意见修改自己的作文。;检查、修改;写作重点