推动四个转变促进三个提高创新思维与领导艺术讲义.pptxVIP

创新思维与领导艺术

（清华大学）主讲：刘峰博士

一、打开空间，四个转换1.企业发展要打开空间企业发展重在创新管理创新重在决策决策决断重在选择选择重在打开空间

2由排斥差异到重视差异5人脑加电脑，左脑加右脑3由单向思维到多向思维6内脑加外脑，要多脑思维1由用小看大到用大看小4由单脑思维到多脑思维打开空间的四个转换一、打开空间，四个转换

2人与事的选择同时考虑5借助外脑与内脑主导3管理与激励同时考虑6理论要点：打开空间的四个转换1对领导者的四条建议4制造差异与共同愿景一、打开空间，四个转换

领导者要有决断力经理应该救谁突发事件与危机管理经理人要避免布里丹选择经理人要避免情绪化二、果断执行，三个提高

01“布里丹选择”是最优选择03“布里丹选择”是最慢选择02“布里丹选择”是最乱选择2.什么是布里丹选择二、果断执行，三个提高

决策难在选择，选择难在标准标准难在排序，排序难在理智佩林摆理论的启示排优先序是经理人的基本功3.排优先序是基本功二、果断执行，三个提高

2018领导者要提高“情商”*012019自知之明很重要自我管理是关键022020识别他人见悟性协调关系是重点032021小布什的智商是91？042022对戈尔曼二八律的批判05二、果断执行，三个提高

情商在领导工作中的其他表现：对人对事的敏感性凝聚力和伦理道德对人对事的适应性亲和力和团队精神二、果断执行，三个提高

2要敢于承担风险,敢于负责任3胆略、气魄、意志和勇气1领导者要提高“胆商”*5领导者的特质论给我们的启示4“将者,智、信、仁、勇、严也”二、果断执行，三个提高

二、果断执行，三个提高6.领导者要提高“智商”*要科学理性地判断市场理论思维与战略思维领导者要善于学习

010203040506学习的四个涵义:学会生存,适应环境学会沟通,适应人际关系学会学习,适应信息化学会技能,适应职业生涯四个学会与“三商”的关系二、果断执行，三个提高

理论要点：能力素质的三个提高05善于学习和创新04善于调控情绪03善于排优先序02对领导者的三条建议：01二、果断执行，三个提高领导者用人的建议：高智商的人：技术人才高情商的人：营销人才高智商高情商的人：管理人才05高智商高情商高胆商的人：领导人才果断执行，三个提高

为什么只摸石头不过河？01“愚公移山”的思考02“中华鲟过坝”的思考03子贡的高尚和愚蠢04中国传统文化的反思05四个重要，提高绩效升执行力的重中之重*过程没有结果重要目标没有目的重要成本没有价值重要05效率没有效益重要三、四个重要，提高绩效

完善决策的思路01四个要素与三个步骤02根据目的选目标，03根据目标选途径04根据途径选对策，05目的→目标→途径→对策06“火烧赤壁”的启示07三、四个重要，提高绩效

执行决策和修正决策的程序对策保途径，途径保目标目标保目的，目的就是预期的结果修正决策的艺术，做到四个有利对策→途径→目标→目的三、四个重要，提高绩效

对领导者的四条建议：01一个颠倒两个关注02三个步骤四个要素理论要点：提升执行力的四个重要03三、四个重要，提高绩效

领导者的角色转变01刘邦为何成功？02毛泽东对刘邦的评价03刘邦对成功的自我评价04松下为何“三得”05四、三个转变，重在用人

领导者的角色转变是教练员不是运动员是用人之人不是做事之人是追求组织绩效不是个人绩效是提升领导能力不是业务能力是创造环境提供服务不是直接创造效益四、三个转变，重在用人

0102030405用人所长避人所短位置放对了就是人才位置放错了就是废物蒙哥马利模型的合理性蒙哥马利模型的局限性四、三个转变，重在用人

0102030405外交家智多星实干家推进者协调者凝聚者贝尔宾的团队理论监督者完美主义者四、三个转变，重在用人

由硬控制到硬管理由约束人到激励人由过度领导到适度领导由管理人到领导人由以领为主到以导为主领导方式的转变四、三个转变，重在用人

领导方式的转变01使用人与管理人03识别人与选拔人02培养人与留住人04前提\重点\难点05由管理人到培养人06四、三个转变，重在用人

根据经历识别人根据倾向识别人贰根据绩效识别人根据行为识别人壹永守重信的识人途径合理性与局限性叁领导方式的转变四、三个转变，重在用人

领导方式的转变01制度留待遇留人事业留人02环境留人感情留人“雷尼尔”留人03发现“雷尼尔”与制造“雷尼尔”04领导者善于留人的艺术05四、三个转变，重在用人

01对领导者的三条建议:03由领导就是管理转变为领导就是服务05理论要点：领导用人的三个转变