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美丽的插花教（教学设计）全国通用四年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教材分析

《美丽的插花》是四年级下册综合实践活动课程中的一课，旨在培养学生动手实践能力和审美情趣。课程内容与课本中的《生活中的艺术》单元紧密相连，通过学习插花技艺，让学生感受生活中的美，培养他们对美的感知和创造能力。教学设计注重实践操作，让学生在动手实践中体验插花艺术的魅力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生审美素养、动手实践能力和文化理解力。学生将通过插花活动，提升对自然美的感知和欣赏能力，增强动手操作技能，同时了解中国传统插花文化，培养对传统文化的尊重与传承意识。

重点难点及解决办法

重点：插花技巧的掌握，包括花材的选择、修剪和搭配。

难点：插花作品的整体美感与和谐性的创造。

解决办法：

1.重点：通过示范和步骤分解，让学生掌握基本插花技巧。

2.难点：引入欣赏不同风格插花作品，引导学生思考如何平衡色彩、形状和布局，同时提供小组合作练习，鼓励学生互相学习，共同创作出和谐美观的插花作品。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、插花工具（剪刀、花泥、花瓶等）、插花花材（鲜花、干花等）。

-课程平台：校园网络平台，用于分享教学资料和学生作品展示。

-信息化资源：插花教程视频、插花艺术图片库。

-教学手段：实物展示、示范操作、小组讨论、实践练习。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：

-教师展示几幅插花艺术的图片，引导学生观察并讨论插花的美感特点。

-提问：“你们知道插花有哪些种类？它在我们的生活中有什么作用？”

-引入课题：“今天，我们将一起学习《美丽的插花》，探索插花的艺术魅力。”

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

a.花材的选择与准备（5分钟）

-教师介绍不同种类的花材及其特点，如玫瑰、康乃馨、百合等。

-讲解如何挑选新鲜、无病虫害的花材，以及如何进行初步修剪。

b.插花基本技巧（5分钟）

-示范如何使用剪刀修剪花材，以及如何将花材固定在花泥上。

-讲解不同花材的搭配原则，如色彩、形状、质地的协调。

c.插花布局与造型（5分钟）

-展示几种常见的插花造型，如三角造型、半球造型等。

-讲解如何根据花瓶形状和空间布局设计插花作品。

3.实践活动（20分钟）

详细内容：

a.小组分配任务（5分钟）

-将学生分成小组，每组选择一种花材和花瓶进行创作。

b.实践操作（10分钟）

-学生按照所学技巧，进行插花创作。

-教师巡回指导，解答学生在操作中遇到的问题。

c.作品展示与评价（5分钟）

-每组展示自己的插花作品，其他组学生进行评价。

-教师总结评价标准，如作品的整体美感、花材搭配等。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

a.插花艺术与生活（5分钟）

-学生讨论插花在生活中的应用，如家居装饰、节日庆典等。

b.插花技艺的传承与创新（5分钟）

-学生探讨如何将传统插花技艺与现代审美相结合，以及如何创新插花形式。

c.插花艺术的教育价值（5分钟）

-学生分享学习插花过程中的收获，如审美能力的提升、动手能力的锻炼等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：

-教师总结本节课所学内容，强调插花技巧的重要性。

-鼓励学生在生活中多观察美、创造美，将所学技能运用到实践中。

-提问：“今天你们最喜欢哪种插花造型？为什么？”

-强调插花艺术的美感和文化内涵，鼓励学生继续探索和传承这一传统技艺。

用时：45分钟

知识点梳理

1.插花的基本概念和起源

-插花，又称花艺，是指将剪切的花卉、草本、叶等材料按照一定的技术要求和审美观念进行艺术创作的过程。

-插花艺术起源于我国古代，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。

2.插花的分类和特点

-根据花材的来源，插花可分为自然插花和人工插花。

-根据插花形式，可分为瓶花、盆景、台花、壁挂等。

-根据插花风格，可分为传统插花和现代插花。

3.插花的工具和材料

-工具：剪刀、花泥、花瓶、花签等。

-材料：鲜花、干花、草本、叶等。

4.插花的基本技巧

-花材的选择与修剪：选择新鲜、无病虫害的花材，根据需要进行修剪。

-花泥的使用：将花泥固定在花瓶中，确保花材稳定。

-花材的固定：用花签将花材固定在花泥上，保持花材形态。

-花材的搭配：根据色彩、形状、质地的协调进行搭配。

5.插花的布局与造型

-布局：根据花瓶形状和空间布局设计插花作品。

-造型：常见的插花造型有三角造型、半球造型、倒三角造型等。

6.插花艺术的美学原则

-色彩搭配：冷暖色、明暗色、纯度色等搭配原则。