课题申报书：基于USEM模型的高校数字化精准就业指导服务机制研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

随着信息技术的快速发展，高校就业指导工作面临新的机遇和挑战。目前，在高校就业指导领域，数字化应用逐渐普及，但仍存在诸多问题。一方面，部分高校的就业指导信息系统仅停留在简单的招聘信息发布和简历投递功能上，缺乏对学生个性化需求的深入挖掘。例如，学生在职业规划、求职技能提升等方面的多样化需求未能得到精准满足，就业指导的针对性不足。另一方面，从模型应用来看，现有的就业指导机制大多未基于完善的理论模型构建，导致在指导过程中系统性和科学性欠佳。虽然一些高校开始尝试运用相关模型，但对于USEM模型在数字化精准就业指导服务机制方面的研究与应用还处于起步阶段，尚未形成成熟的模式和可推广的经验。

2.选题意义

理论意义：本课题将USEM模型引入高校数字化精准就业指导服务机制研究中，有助于丰富和完善就业指导相关理论。USEM模型强调了大学生就业能力的多维性，包括职业专长、个人管理能力、团队协作能力和沟通能力等。通过本研究，能够进一步拓展该模型在数字化环境下的应用内涵，为构建更加科学合理的就业指导理论体系提供新的视角和依据。

实践意义：在实践层面，有助于提高高校就业指导服务的质量和效率。基于USEM模型的数字化精准就业指导服务机制能够根据学生的个体差异，如专业技能、性格特点、职业倾向等，为学生提供量身定制的就业指导方案。这不仅可以增强学生的就业竞争力，还能有效提高高校毕业生的就业满意度和就业质量，同时也为高校就业指导部门优化工作流程、提升服务水平提供实践指导。

3.研究价值

社会价值：本课题的研究对于缓解当前社会就业压力具有积极意义。通过提高高校毕业生的就业质量和精准匹配度，能够使毕业生更好地发挥自身价值，满足社会各行各业对人才的需求，促进人力资源的合理配置，推动社会经济的稳定发展。

教育价值：对于高校教育而言，本研究有助于推动教育教学改革与就业指导工作的深度融合。促使高校在人才培养过程中更加注重学生就业能力的全方位培养，依据USEM模型调整课程设置、教学方法和实践环节，实现以就业为导向的教育教学目标，提升高校整体教育质量。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1.研究目标

总体目标：构建一套基于USEM模型的高校数字化精准就业指导服务机制，提高高校就业指导服务的精准性和有效性，提升毕业生就业质量。

具体目标：一是深入剖析USEM模型在高校就业指导中的应用要点和优势；二是开发数字化就业指导平台，整合各方资源，实现对学生就业能力的精准评估和个性化指导；三是通过实践应用，验证该机制对提高学生就业竞争力和就业满意度的效果，并形成可推广的实践模式。

2.研究对象

本课题的研究对象为高校在校学生，包括不同专业、不同年级的学生群体。重点关注即将面临就业的高年级学生，他们正处于职业规划和求职准备的关键阶段，对就业指导服务的需求最为迫切。同时，也将涉及部分低年级学生，以便了解其职业意识形成和就业能力培养的早期情况，为全程化就业指导提供依据。

3.研究内容

USEM模型内涵与高校就业指导的契合性研究：详细解读USEM模型的各个维度，分析其与高校就业指导工作在目标、内容和方法等方面的关联性，探索如何将模型要素融入数字化就业指导服务中，为构建精准就业指导机制奠定理论基础。

数字化精准就业评估体系研究：借助信息技术手段，结合USEM模型，设计一套科学合理的高校学生就业能力评估指标体系。包括如何收集和分析学生在学业成绩、实践经历、职业技能、综合素质等方面的数据，开发相应的评估工具和算法，实现对学生就业能力的精准量化评估。

数字化精准就业指导服务平台建设研究：研究平台的功能架构、模块设计和技术实现路径。平台应具备学生信息管理、就业能力评估、个性化指导方案生成、招聘信息匹配推送、职业发展跟踪等功能。同时，要考虑平台与高校其他信息系统的兼容性和数据共享问题，确保信息的及时准确交互。

基于USEM模型的就业指导实践应用研究：在部分高校开展基于该机制的就业指导实践活动，通过对比实验、问卷调查、访谈等方法，收集实践过程中的数据，分析该机制对学生就业观念、就业能力和就业结果的影响，总结实践经验，不断优化指导服务机制。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

本课题以问题为导向，从当前高校就业指导服务存在的不足出发，引入USEM模型，探索数字化精准就业指导服务机制的构建路径。首先，通过文献研究和实地调研，深入了解高校就业指导现状和USEM模型的应用情况，分析两者结合的可行性和切入点。然后，依据USEM模型和数字化技术特点，设计就业能力评估体系和指导服务平台的架构，开展平台建设和实践应用。