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最新大学教师岗位培训考试题库-教师伦理学（含答

案）

一、单选题

1．学高为“师”，身正为“范”强调了教师专业特点的（）。B

A.角色多样性；B.工作神圣性；C.劳动创造性；D.成效滞后性

2．决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。B

A.沟通能力；B.教学能力和研究能力；C.道德水准；D.组织管理能力

3．高等学校科学研究最显著的特点是（）。B

A．个体研究和集体协作的结合；B．教学和科研的结合；C．科学研究和教育研究的结

合；D．学术责任和学术自由的结合

4．学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮

助理解知识结构的复杂性？（）B

A.再认策略；B.意义策略；C.目标策略；D.组织策略

5．合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是()。B

A.公平公正；B.科学定编定岗；C.战略规划；D.分类考核

6．高校最基本的一项职能是（）。C

A.科研；B．社会服务；C．教学；D．知识创新

7．提高高校师资学术水平的基本途径是（）。C

A．教学改革；B．社会实践；C．科学研究；D．学历提升

8．高等教育的领导权主要取决于（）。D

A.经济因素；B．文化因素；C．市场因素；D．政治因素

9．在高校教师的激励管理中，应遵循的原则是()。D

A.激励的多样性原则；B.激励的递进性原则；C.激励的协调性原则；D.以上全选

10．根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，

这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）A

A.再认策略、意义策略和组织策略；B.意义策略、组织策略和再认策略；C.再认策略、组

织策略和意义策略；D.意义策略、组织策略和目标策略

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