安徽省合肥市长丰县七年级生物下册 4.3.2《发生在肺内的气体交换》教学实录2 （新版）新人教版.docxVIP

安徽省合肥市长丰县七年级生物下册4.3.2《发生在肺内的气体交换》教学实录2（新版）新人教版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以“安徽省合肥市长丰县七年级生物下册4.3.2《发生在肺内的气体交换》”为主题，旨在让学生通过实验和观察，理解肺泡内的气体交换过程，掌握呼吸作用的基本原理。通过实际操作，提高学生的实验技能和观察能力，培养学生的科学素养。

核心素养目标

1.发展科学探究能力：通过实验观察，培养学生提出问题、设计实验、收集数据、分析结果的能力。

2.提升生命观念：理解人体呼吸系统功能，认识气体交换的重要性，形成对生命活动的科学认识。

3.培养科学态度：引导学生严谨求实，勇于探索，尊重科学事实，树立正确的科学态度。

学情分析

七年级学生正处于青春期，对生物学充满好奇心，但对抽象的生理概念理解可能存在困难。学生在知识方面，对呼吸系统的基本组成有一定了解，但缺乏对气体交换过程的深入理解。在能力方面，学生的实验操作能力有待提高，观察能力和分析能力相对较弱。在素质方面，部分学生可能缺乏耐心和细致观察的习惯，这可能会影响实验结果的准确性和学习效果。因此，本节课需结合学生的实际情况，通过直观演示和互动式教学，帮助学生建立直观的气体交换模型，提高他们的实验操作和观察能力，培养细致、严谨的科学态度。同时，注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们主动探究，以提升生物学学科核心素养。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实验器材（肺模型、气球、呼吸装置等）

-课程平台：学校生物学科网络平台，用于发布教学资料和在线作业

-信息化资源：呼吸系统动画视频、气体交换过程PPT课件

-教学手段：实验操作演示、小组讨论、课堂提问

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示呼吸系统的图片，引导学生回顾呼吸系统的组成和功能。

-提问：呼吸系统是如何帮助我们进行气体交换的？

-引入课题：《发生在肺内的气体交换》。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：讲解肺泡的结构特点，如薄壁、丰富的毛细血管等。

-第二条：通过动画演示，展示气体交换的过程，包括氧气和二氧化碳的扩散。

-第三条：结合实验，展示肺泡内气体交换的原理，如使用气球模拟肺泡，观察气体交换前后的变化。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：学生分组进行肺泡模型实验，观察并记录气体交换前后的变化。

-第二条：学生通过呼吸装置，体验肺泡内气体交换的感觉。

-第三条：学生观察并分析实验数据，总结气体交换的特点。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论肺泡内气体交换的原理，举例回答：为什么氧气会从肺泡进入血液？

-第二方面：讨论气体交换的效率，举例回答：如何提高气体交换的效率？

-第三方面：讨论气体交换对人体健康的影响，举例回答：气体交换不足会导致哪些健康问题？

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调肺泡内气体交换的重要性。

-总结气体交换的原理和特点，如氧气和二氧化碳的扩散、气体交换的效率等。

-强调实验操作的重要性，鼓励学生在日常生活中关注呼吸系统的健康。

教学流程总结：

-导入新课：通过图片和提问，激发学生对气体交换的兴趣，引出课题。

-新课讲授：通过讲解、动画演示和实验，帮助学生理解气体交换的过程和原理。

-实践活动：通过实验操作，让学生亲身体验气体交换，加深理解。

-学生小组讨论：通过小组讨论，培养学生的合作能力和分析能力，巩固所学知识。

-总结回顾：通过总结，帮助学生梳理知识，强化重点，提高学习效果。

本节课重难点分析：

-重点：肺泡内气体交换的过程和原理。

-难点：气体交换的效率和对人体健康的影响。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-呼吸系统的解剖结构图：提供详细的呼吸系统解剖图，包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺等部位，帮助学生直观理解呼吸系统的整体结构。

-气体交换原理动画：展示气体交换的动态过程，包括氧气和二氧化碳在肺泡与血液之间的扩散，以及血红蛋白在红细胞中的结合与释放。

-呼吸系统疾病案例：介绍常见的呼吸系统疾病，如哮喘、慢性阻塞性肺疾病（COPD）等，分析这些疾病与气体交换异常的关系。

-环境与呼吸健康：探讨空气污染、吸烟等环境因素对呼吸系统的影响，以及如何通过改善环境来保护呼吸健康。

2.拓展建议：

-学生可以收集有关呼吸系统疾病的信息，如病因、症状、治疗方法等，并制作成小报或报告，进行班级分享。

-组织学生观看关于呼吸系统生理功能的纪录片或科普视频，增强对气体交换过程的理解。

-鼓励学生参与户外活动，如徒步、骑行等，以提高肺活量和增强呼吸系统的健康。

-安排实地参观活动，如医院呼吸科、肺