幼儿园老师行为规范培训.pptx

幼儿园老师行为规范培训

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目录

02

教师职业行为准则解读

01

师德师风建设概述

03

师德师风建设实践

04

师德师风培训案例学习

05

师德师风建设长效机制

06

教师自我提升与反思

01

PART

师德师风建设概述

师德师风的重要性

塑造幼儿良好品德

幼儿园老师是幼儿的启蒙老师，其言行举止会潜移默化地影响幼儿的品德形成。

提升教育质量

增强教师职业素养

优秀的师德师风有助于营造积极向上的教育氛围，提高教育质量。

遵守师德师风规范是教师职业素养的重要体现，有利于提升教师的职业道德和专业水平。

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幼儿园教师职业行为准则

热爱教育事业

幼儿园教师应热爱教育事业，具有奉献精神和责任心。

关爱幼儿

要关心爱护每一个幼儿，尊重他们的人格和权益，不偏爱、不歧视。

严谨治学

认真备课、上课，注重科学教育方法和手段的运用，提高教学效果。

为人师表

在言行举止上做出表率，成为幼儿学习的榜样。

师德师风建设的目标

树立高尚师德

通过师德师风建设，使教师树立起高尚的职业道德，成为幼儿健康成长的引路人。

提升教师队伍素质

加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，推动教育事业的健康发展。

营造和谐教育环境

构建良好的师德师风，营造和谐、积极的教育环境，促进幼儿的全面发展。

02

PART

教师职业行为准则解读

热爱教育事业

对教育事业充满热情和敬业精神，认真备课、上课、评估幼儿表现。

爱岗敬业的具体要求

专业发展

不断学习、更新教育理念和教学方法，提高教学水平和专业素养。

履行职责

严格按照幼儿园规章制度履行教师职责，积极参与幼儿园各项活动。

关注幼儿成长

保护幼儿合法权益，尊重幼儿人格和隐私权，建立和谐的师幼关系。

尊重幼儿权益

细心呵护

关注幼儿日常生活，及时给予关爱和帮助，确保幼儿身心健康和安全。

全面了解幼儿身心发展特点，关注每个幼儿的成长需求和个性差异。

关爱幼儿的行为规范

为人师表的道德标准

严于律己

教师应该以身作则，言行一致，做幼儿的榜样和引路人。

诚信守正

团结协作

诚实守信，真诚待人，坚持原则，勇于担当责任。

与同事、家长保持良好合作关系，共同为幼儿的成长创造良好环境。

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03

PART

师德师风建设实践

遵纪守法

严格遵守国家法律法规和幼儿园规章制度，以身作则，树立良好榜样。

履职尽责

认真履行教师职责，关注幼儿全面发展，注重个体差异，因材施教。

尊重幼儿

尊重幼儿的人格和权利，不体罚或变相体罚幼儿，保护幼儿合法权益。

团结协作

与同事团结协作，互相尊重，共同营造良好的工作氛围。

教师日常行为规范

师幼互动中的道德要求

爱心与耐心

具有爱心和耐心，关注幼儿情感需求，积极与幼儿建立亲密、和谐的师幼关系。

公平公正

对待幼儿公平公正，不偏袒、不歧视，注重培养幼儿的自信心和自尊心。

文明言行

言行举止文明、得体，注重言传身教，不在幼儿面前说脏话、做不雅动作。

激励与支持

鼓励幼儿积极参与活动，及时给予肯定和支持，激发幼儿的积极性和创造力。

主动与家长沟通，及时反馈幼儿在园情况，共同解决教育问题，促进家园共育。

尊重家长的意见和建议，不训斥、指责家长，积极构建和谐的家园关系。

向家长传递科学育儿理念和方法，引导家长正确参与幼儿的教育和成长过程。

诚实守信，遵守约定，不向家长索取财物或利用职务之便谋取私利。

家园共育中的师德体现

沟通协作

尊重家长

专业引领

诚信守约

04

PART

师德师风培训案例学习

违反师德典型案例分析

描述某教师侵犯学生隐私、人身自由等违法行为，包括行为的具体过程、造成的后果及处理结果。

侵犯学生权益

分析某教师在学术研究中抄袭、剽窃他人成果，或者伪造数据等不端行为，以及这些行为对教育行业的负面影响。

学术不端行为

探讨某教师违规组织学生进行课外补课、收取额外费用等问题，以及这些行为如何损害教育公平和教师形象。

违规补课与收费

关爱学生，无私奉献

分享某教师在教育教学工作中认真负责、精益求精的工作态度，以及取得的优异成绩。

严谨治学，精益求精

勇于创新，积极探索

讲述某教师在教育教学中勇于尝试新方法、新思路，推动教育教学改革的故事。

介绍某教师关心学生成长，为学生付出大量时间和精力的感人事迹。

优秀教师师德事迹分享

师德师风建设的成功经验

制度建设

总结学校在师德师风建设方面的制度创新和实践经验，如制定教师行为规范、建立师德考核机制等。

教育引导

社会监督

强调学校在师德师风建设中加强对教师的教育引导，包括定期开展师德教育活动、组织教师学习优秀师德典范等。

探讨如何加强社会监督，形成学校、家庭、社会共同参与的师德师风建设机制，提高教师的职业道德水平和社会责任感。

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PART

师德师风建设长效机制

师德师风考核机制

设定明确标准

制定详细的师德师风考核标准