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构建美育课堂文化促进学生全面发展

宁夏回族自治区吴忠市裕民小学（751100）薛晓宏

［摘要］学校应把课堂作为美育主渠道，充分挖掘学科美育资源，积极在各学科教学中渗透美育，以美立德、以美益智、以美

健体、以美促劳，要打造和谐课堂，构建育美课堂文化，培育师生审美情感，激发小学生发现美、感受美、创造美的兴趣，以促进学生

全面健康成长。

［关键词］美育课堂；课堂实践；全面发展

［中图分类号］G627［文献标识码］A［文章编号］1007-9068（2021）18-0091-02

习近平总书记在全国教育大会上指出，要全面加性及新时代社会热点难点问题大量出现的新情况，学

强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学校加强社会主义核心价值观主题教育，以爱党、爱国、

生审美和人文素养。这一重要论述，指明了新时代加爱社会主义和弘扬中华优秀传统文化教育为主题，广

强和改进美育工作的方向路径、目标任务，也对新时泛组织开展诗歌朗诵、文明创建、美育文化艺术节及

代美育工作者提出了明确要求。近年来，吴忠市裕民“红领巾心向党”“祖国在我心中”“民族团结一家亲，

小学把育美课堂文化创建作为学校美育特色创建的同心共筑中国梦”“文明健康，有你有我”“勤俭节约、

主阵地，引领教师深入挖掘学科美育资源，积极在课杜绝浪费、从我做起”等主题教育，开展丰富多彩的校

堂教学中发现和融入学科美育资源，促进学生从小学园文化、美育文化艺术节等活动，选树最美教师、美德

会发现美、欣赏美、鉴赏美、创造美，培育学生审美情少年、文明班级、文明学生等各类典型，教育引导广大

趣，提升师生美育素养，促进学生全面健康成长。师生积极践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传

一、充分挖掘课堂美育资源统文化，爱党爱国，勤奋学习，教书育人，培养德智体

1.创建育美课堂文化

美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

学校认真贯彻落实党的教育方针和习近平总书二、四个结合提升育美课堂育人质量

记《在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上的讲1.与美育文化建设相结合

话》中关于加强美育的要求，把课堂作为主阵地，结合

注重顶层设计，有序推进学校特色发展、全面发

学校美育特色创建，积极思考、实践如何将美育元素

展。主要通过党建抓队伍、德育抓常规、教学抓课堂

融入各学科教学，融入课堂教学评价及常规管理。积

“三个层面”，确保了学校美育文化创建务实高效。一

极打造“育美课堂”，融入“四会”标准，即会倾听、会表

是党建层面，以党建示范点、星级服务型党支部创建

达、会合作、会质疑；进行“四美”评价，即语言美、行为

及功能党小组建设为契机，结合学校美育文化创建要

美、结构美、和谐美；凸显“五美”环节，即寻找美、发现

求，抓好班子队伍、党员队伍、教师队伍建设，开展“学

美、感受美、鉴赏美、创造美，全面提升学生审美素养，

党章守纪律”“两学一做”学习教育、星级服务型党支

促进学生全面健康快乐发展。

2.设置育美课程内容部创建等主题宣传教育，全