《荷花》三长语文教学设计.docxVIP

课题

3《荷花》

年级

三年级下册

学校

设计者

教材简析

《荷花》是部编版小学语文三年级下册第一单元的第三篇精读课文。这是一篇文质兼美的散文，作者叶圣陶先生记述了他到公园里看荷花的情景及感受，表现了作者对大自然的热爱与赞美。

课文是按看荷花的顺序来写的，共五个自然段。语言优美，词汇丰富，用词准确。选编这篇课文的意图，一是让学生在读文章、想画面中，体会作者丰富的想象力，同时，让学生感悟描写的细腻以及语言表达的生动形象，并积累语言；二是让学生在欣赏美丽的荷花中，体会大自然的神奇美妙，激发学生对大自然的热爱之情。

一点

人文主题：可爱的生灵

语文要素：1.试着一边读一边想象画面。

2.体会文中优美的句子。

3.试着把观察到的事物写清楚。

四线

语言线：让学生感悟叶圣陶先生描写的细腻以及语言表达的生动形象，并积累语言。

思维线：引导学生通过边读边想象，画面联系生活经验，换词比较等多种方法体会，这一池荷花是“一大幅活的画”。

审美线：通过品析课文优美生动的语句，进而感受荷花的姿态美。

文化传承线：了解荷花的美丽姿态，体会大自然的神奇美妙，激发学生对大自然的热爱之情。

教学目标（分课时写）

第一课时目标：

1.认识“蓬、胀”等5个生字，读准多音字“挨”，会写“瓣、蓬”等11个字，会写“荷花、清香”等14个词。

2.有感情地朗读课文，能读好“花瓣儿、花骨