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  • 2025-04-19 发布于山东
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综合实践活动课程的误区与对策--第1页

・哆f盎・●2006年第9期下半月刊●——

综合实践活动课程的误区与对策

王天平①李森②

(西南大学教育科学研究所①硕士生②副所长、教授、博士生导师)

综合实践活动课程的误区程自身的四个组成部分,即信息与技术教育、研究性

一

、

通过几年的实验与探索,我国的综合实践活动课学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育缺乏整

程取得了一定的成效。但是,任何新生事物在产生之

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