第七单元 动画城游戏乐翻天 拉洋片（简谱）教学设计（表格式） .pdf

教学设计

课程基本信息

学科艺术唱游•音乐年级一年级学期春季

第七单元动城

课题

游戏乐翻天拉洋片

教学目标

1.通过欣赏拉洋片、剪纸、泥塑、猜灯谜、皮影戏、木偶戏等民俗活动，对中国传

统民间艺术产生兴趣。

2.观看多部动片片段，能够对动片中的配乐与面形象产生关联，初步感知动

音乐的不同风格。

3.唱念童谣《唐僧骑马咚哺咚》，在童谣中巩固后附点、后十六分节奏的同时，能

够体会童谣的韵律和趣味，以及为动人物配乐的乐趣。

教学内容

教学重点

唱念童谣《唐僧骑马咚口得咚》，感受并理解动中的音乐元素，知道动音乐的作

用。

教学难点

能用准确的节奏、分角色唱念童谣，并用课堂打击乐器合奏。

教学过程

教学环节主要师生活动

引导语：同学们，凤鸣山谷一年一度的民俗艺术节开始了，我们快去看

看吧。

教师按顺序展示民俗艺术节图片。

教师总结：我们中国有非常丰富的民俗活动，其中，很多民俗活动都运

导入

用了我国传统民间艺术形式，如剪纸、泥塑、猜灯谜、踩高跷、戏曲、皮影

戏、木偶戏等。

引导语：你们在生活中接触过哪些民俗活动？

学生自由回答。

引导语：猜猜这是啥？

教师播放拉洋片短片。

引导语：这是我国的传统民间艺术——拉洋片。我们快去看看今天拉洋

片会演什么吧。

教师播放动片《等明天》《小蝌蚪找妈妈》《京娃儿与兔儿爷》《阿凡

提的故事》《九色鹿》《骄傲的将军》《狐狸打猎人》剪辑集锦。

引导语：原来今天演的是我国经典动片大荟萃。那老师想考一考大

家，这些动片都运用了我们国家的哪些民间艺术形式？

学生自由回答。

引导语：这些动片运用了我国丰富多彩的民间艺术形式，巧妙地融合

了多种传统美术风格和民俗风格，如《等明天》《狐狸打猎人》运用了剪纸

艺术，《小蝌蚪找妈妈》是世界上的第一部水墨动片，《京娃儿与兔儿爷》

则融入了北京地区特有的习俗和玩具，《阿凡提的故事》是一部木偶动

片，《骄傲的将军》具有工笔重彩的美术风格，《九色鹿》具有敦煌壁的美

术风格。那这些动片里的音乐又会是怎样的呢？我们来听一听吧。

教师播放《等明天》《狐狸打猎人》片段，并提问：这两段动音乐给

新知探究你们带来什么感受？

教师总结：《等明天》《狐狸打猎人》都融入了我国的民族乐器，如硕

呐、二胡、笛子、木鱼等。《等明天》的音乐活泼明快，节奏跳跃诙谐，富

有童趣。