沪教版四年级数学上册《分数》教案 (一).pdfVIP

沪教版四年级数学上册?分数?教案

教学内容：

教科书第97页，分数乘、除法的复习。

教学提示：

分数乘除法虽在学习时分为两个单元，但两者密不可分，

假设分数除法的意义根据分数乘法定义，分数除法的计算

也是先转化为分数乘法再计算，所以将分数乘除法集中安

排进行总复习。

分数乘除法需要复习的内容非常丰富，有分数乘除法的意

义及计算，分数乘除法之间的关系，倒数的意义，用分数

乘除法解决问题〔含稍复杂的〕等等，这么多的知识点，很

显一节课是难以完成复习。

在复习内容的选择上，教学时把分数乘除法的意义、计算法

那么及用分数乘除法的意义解决简单的实际问题这些分数

乘除法的核心的、根底的知识作为总复习的内容。之所以这

样选择，是因为这些数和运算的意义虽看来很简单，恰

恰是学生后继学习的重要根底，学生理解不透，掌握不扎

实，就运用不自如，就无法正确解决后面复杂的运算和问

题。

教学目标：

1.知识与技能：进一步加深对分数乘、除法意义的理解，

提高分数乘、除法的计算能力，促进学生数的认识与运算的

认知结构的开展和完善。

2.过程能力与方法：经历整理与复习的过程，初步学习一些

整理数学知识的方法，养成自觉整理的意识和习惯，对本

册所学内容形成认知结构。

3.情感态度与价值观：在复习教学活动中，体验知识之间的

相互联系和知识的应用价值，激发学习的兴趣，体验学习

成功的快乐，培养学生严谨认真的学习态度。

教学重点：

能熟练掌握分数乘、除法的计算方法，完成典型问题的解

决。

教学难点：

掌握解决分数乘、除法问题的思路和方法。

教学准备：

多媒体课件、练习本等。

教学过程：

一、新课导入

谈话：同学们，经过一学期的学习，你们学到了很多数学知

识，获得了很多数学技能，你们的数学能力提高了，人也

变聪明了。但仔细想一想，是不是有的知识可能也忘记了，

是否学要我们去复习呢？这样才便于你们进入中学数学学

习打下坚实的根底。

今天我们就来对本学期所学的相关知识进行复习。

【设计意图：通过谈话引起学生对所学知识的复习的欲望，

希望能对本学期所学的数学知识有一个系统而全面的了解，

更加系统牢固地掌握所学知识。】

二、探究新知

1.对全册知识内容的整理。

师：同学们，我们已经学完了本册书的全部内容，今天我

们开始对我们所学的知识整理与复习。你能回忆一下我们都

学过那些知识吗？

先让学生独立回忆与思考，然后抽学生答复。

在学生答复的根底上让学生看一看科书的目录，提问：你

能把我们所学的内容用你喜欢的方式表示出来吗？想用什

么方式？

预设

生1:知识树。

生2：表格式。

生3：提纲式。……

学生独立完成，师巡视，个别辅导，针对学困生，可以

让他在同桌的帮助下整理。

完成后先小组交流，然后抽学生汇报展示。

这些内容哪些是有联系的？请把有联系的内容分成一类，

可以怎样分？

组织学生先独立思考，然后抽学生汇报。

多抽几个学生汇报自己的想法，如果学生的意见一致，那

么请学生说一说为什么要这样分；如果学生的意见不一致，

可以把学生的不同意见都板书出来，再组织学生讨论，看

哪些知识与哪些知识联系得最紧密，通过讨论逐步形成较

为统一的意见。

师在学生汇报的根底上板书本册材的知识体系。

师：通过同学们的分析，我们发现这本书的知识可以分成

三个局部：数的认识与运算、图形和概率。

这节课我们先来复习数的认识与运算，在数的认识和运算

这局部内容中，分数乘法和除法联系得最为紧密，这节课

我们先来复习分数乘、除法。

〔板书课题——分数乘、除法。〕

【设计意图：通过本环