高中生物2015-2024年10年高考真题专题分类汇编-专题17种群及其动态考点2种群的数量变化及应用.docxVIP

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专题17种群及其动态

考点2种群的数量变化及应用

(2024新课标，6，6分)用一定量的液体培养基培养某种细菌，活细菌数随时间的变化趋势如图所示，其中Ⅰ~Ⅳ表示细菌种群增长的4个时期。下列叙述错误的是()

A.培养基中的细菌不能通过有丝分裂进行增殖

B.Ⅱ期细菌数量增长快，存在“J”形增长阶段

C.Ⅲ期细菌没有增殖和死亡，总数保持相对稳定

D.Ⅳ期细菌数量下降的主要原因有营养物质匮乏

【答案】C细菌属于原核生物，分裂方式一般是二分裂，而有丝分裂是真核生物细胞的一种分裂方式，A正确；Ⅱ期因为培养液中的营养物质和空间充足，细菌数量快速增长，存在“J”形增长阶段，B正确；Ⅲ期细菌既有增殖也有死亡，总数保持相对稳定，C错误；Ⅳ期由于培养液中营养物质的消耗以及有害代谢废物的积累，细菌种群的增殖率小于死亡率，种群数量下降，D正确。

(2024山东，18，3分)（不定项）种群增长率等于出生率减死亡率。不同物种的甲、乙种群在一段时间内的增长率与种群密度的关系如图所示。已知随时间推移种群密度逐渐增加，a为种群延续所需的最小种群数量所对应的种群密度；甲、乙中有一个种群个体间存在共同抵御天敌等种内互助。下列说法正确的是()

A.乙种群存在种内互助

B.由a至c，乙种群单位时间内增加的个体数逐渐增多

C.由a至c，乙种群的数量增长曲线呈“S”形

D.a至b阶段，甲种群的年龄结构为衰退型

【答案】AC分析题图可知，由a至b，乙种群增长率随着种群密度增加而增加，说明乙种群存在种内互助，A正确；由a至c(不含c点)乙种群增长率一直为正值，所以种群数量一直增加，到c点增长率为0，种群数量达到最大值，即K值，所以乙种群为“S”形增长，K/2即c点值一半时种群增长速率最快，所以种群单位时间内增加的个体数(种群增长速率)先增加后减少，B错误，C正确；a至b阶段，甲种群增长率大于零，即出生率死亡率，因此甲种群的年龄结构为增长型，D错误。

(2023山东，19，3分)(不定项)某种动物的种群具有Allee效应，该动物的种群初始密度与种群增长速率之间的对应关系如图所示。其中种群增长速率表示单位时间增加的个体数。下列分析正确的是 ()

A.初始密度介于0~a时，种群数量最终会降为0

B.初始密度介于a~c时，种群出生率大于死亡率

C.将种群保持在初始密度c所对应的种群数量，有利于持续获得较大的捕获量

D.若自然状态下该动物种群雌雄数量相等，人为提高雄性占比会使b点左移

【答案】AC据图分析，初始密度介于0~a时，种群的增长速率为负值，表示该阶段的种群数量会不断下降，经过一定时间后，种群数量最终会降为0，A正确；初始密度介于a~b时，种群的增长速率为负值，此时种群的出生率小于死亡率(不考虑迁入迁出)，B错误；初始密度为c时，种群的增长速率最大，将种群保持在该初始密度所对应的种群数量，有利于持续获得较大的捕获量，C正确；b点时种群的增长速率为0，此时种群的出生率等于死亡率，人为提高雄性个体的占比，会影响性别比例，降低增长速率，达到种群出生率等于死亡率的初始密度值会增大，b点右移，D错误。

(2023辽宁，10，2分)在布氏田鼠种群数量爆发年份，种内竞争加剧，导致出生率下降，个体免疫力减弱，翌年种群数量大幅度减少；在种群数量低的年份，情况完全相反，下列叙述错误的是()

A.布氏田鼠种群数量达到K/2时，种内竞争强度最小

B.布氏田鼠种群数量低的年份，环境容纳量可能不变

C.布氏田鼠种群数量爆发年份，天敌捕食成功的概率提高

D.布氏田鼠种群密度对种群数量变化起负反馈调节作用

【答案】A数量呈“S”形增长的种群中，种群数量越小，种内竞争越小，种群发展初期种内竞争强度最小，A错误。若不同年份布氏田鼠种群生活的环境条件没有改变，则其环境容纳量可能不变，B正确。布氏田鼠种群数量爆发年份，由于种群数量多，其被天敌捕食的概率升高，C正确。布氏田鼠种群数量增多时，由于种内竞争加剧和被捕食率增加，布氏田鼠种群数量锐减；种群数量低时情况相反，该方式为负反馈调节，D正确。

(2022浙江1月选考，14，2分)沙蝗的活动、迁徙有“逐水而居”的倾向。某年，沙蝗从非洲经印度和巴基斯坦等国家向中亚迁徙，直到阿富汗以及我国西北边境，扩散和迁徙“戛然而止”。下列叙述正确的是()

A.沙蝗停止扩散的主要原因是种内竞争加剧

B.沙蝗种群的数量波动表现为非周期性变化

C.天敌对沙蝗的制约作用改变了沙蝗的生殖方式

D.若沙蝗进入我国西北干旱地区将呈现“J”形增长

【答案】B题中提示沙蝗的活动、迁徙有“逐水而居”的倾向，我国西北边境干旱缺水，这应是沙蝗停止扩散的主要原因，A错误；沙蝗种群数量主要是因气候的变