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中班数学教案及教学反思《小动物住哪里》
活动目标:
1.了解序数与空间位置的关系。
2.了解上下、前后的空间位置。
3.发展目测力、判断力。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
1.纸巾盒10个,10种不同小动物图片(幼儿喜欢的)、标记小花和
大树。
2.数字卡1一10,前排和后排卡片,小礼物若干(幼儿课前准备
好)。
活动过程:
1.出示10个空盒排成一排房子,请幼儿猜猜有哪些动物要住进
去?
2.逐一将小动物住进房子,要求幼儿记住你喜欢的小动物分别住
进了哪间房?
3.游戏:送礼物。
(1)出示小花和大树,请幼儿给小动物们送礼物。
要求:先说出你是从哪边开始数,想要把你的礼物送给第几间的
哪个小动物。
(2)抽数字牌送礼物。
4.将10个空盒排成10楼高的大楼,请幼儿将自己喜欢的动物住
进高楼里,并说出他们分别住进了第几层楼。
1
5.再将空盒排成前后两排,先抽数字,再将小动物送进相应的房
子里。lt;文章.出自.如抽到前排5,则把礼物送给前排第5间房子的小
动物,按照此规则玩序数游戏。
活动反思:
活动前由幼儿自己选出喜欢的小动物和准备好小礼物,充分体现
了幼儿的自主性。幼儿对序数游戏很感兴趣,序数是反映序列中每个
物体的位置,序列是多样的,序列的方向不是固定的,但在中班的序
数教学中大多是排成整齐的横列,在初步认识序数的时候,整齐的排
列、习惯性的排列,都有助于幼儿较快地认识序列中序数的关系。而
这个活动用了三种序数形式,幼儿都能从不同的方向确认序数,在变
化的情景中确认序数,即使变换序列中的物体,大部分幼儿也能很快
地知道变换后的物体排第几。通过这个活动,幼儿进一步了解了序数
这个概念。
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