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《土地的誓言》学习要点教学设计

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编订：JinTaiCollege

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《土地的誓言》学习要点教学设计

前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是

语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一

门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求

和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设

想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

《土地的誓言》

端木蕻良，原名曹汉文，辽宁昌图人，现代作家。

1941年9月18日，九一八事变已经过去了整二十年，抗日

战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归

。作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。

这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。作者这

种情绪的表露，并不流于空泛，他把九一八事变以后东北流亡青

年压抑的情感用火一样炽热的语言表达出来，仿佛使人谛听得到

心脏的跳动，感受得到眷念乡土热血的沸腾，这是一种具有共通

性的感情，而作者所眷恋的关东原野，当时却已被日本侵略者强

占十年之久，对作者来说，她是失去的美好家园；对国人来说，

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她是祖国完整版图上沦丧的土地，因此，眷念乡土就有了让人产

生共鸣的强烈的爱国色彩。

学习本文首先通读全文扫清文字障碍，理清文章思路，了解

本文结构，理解文章内容。

一、字。

1、给下列加红字注音。

炽痛（）嗥鸣（）谰语（）亘古（）

蚱蜢（）镐头（）污秽（）

2、给下面形似字注音组词

浆碾狐垄

桨辗孤龚

二、解释词语

炽痛：热烈而深切。

标直：笔直。

嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。

谰语：没有根据的话。

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亘古：远古。

污秽：肮脏的东西。

三、学习本文内容

1、作者在文中列举了哪些东北特有的景色物产？

作者列举了：白桦林、红高梁、马群、黑土地等物产体会了

东北的地域特征。

2、如何理解本文的标题--土地的誓言？

这一标题是比较独特的，其要点在于誓言。从文章来看，

这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮情激越地发誓

：我要回到她的身边……，我愿付出一切。我必须看见一个更美

丽的故乡在我的面前--或者我的坟前。这种掷地有声的誓言读者

自可强烈地感觉到。因此，这一标题应该理解面对土地发出的誓

言而不是土地自身发出的誓言。

3、怎样理解文中我常常感到它在泛滥着一种热情中的泛

滥与在那田垄里埋葬过我的欢笑中的埋葬这两个词语的确切

含义？

泛滥原意是江河水溢出，淹没土地，又引申为思想、事

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到处扩散。细细品味这一词语会觉得十分贴切：作者的心情正如

决堤之水不可遏制地四下泛滥奔流，作者那激愤狂放的心情用了

泛滥来形容较之用澎湃、涌动等词语更多了几分野性和难以

驾驭的力量。至于埋葬过我的欢笑中的埋葬就更加特殊，作

者为什么不用飘荡着我的欢笑、回响着我的欢笑之类的语句呢

？须知，埋葬只用于已经死去的事物，那么，我的欢笑已经死去

了吗？是的，昔日在田垄间留下的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀

在龚上，散发着迷人的光泽。这样想来，用埋葬是不是更多了

一层沉重的感觉和悲愤的心绪呢？

4、如何理解第一段最后几句话？

这几句确实较为费解，因为它包含了好几个层面的意思。从

表层看，这是写