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破茧成蝶：初中生自主学习困境与教师引领之道

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育领域持续深化变革的当下，对学生综合素养与自主发展能力的关注达到了前所未有的高度。传统教学模式中，教师主导课堂，学生被动接受知识，这种模式虽能在一定程度上传授知识，但不利于学生长远发展。随着教育理念的更新，培养学生自主学习能力已成为教育发展的必然趋势，自主学习强调学生的主体地位，让学生主动获取知识、探索未知，对其终身学习和适应社会变化至关重要。

初中生正处于身心快速发展、学习能力和思维方式转变的关键时期。这一阶段，他们的认知能力逐步提升，开始具备一定的独立思考和判断能力，是培养自主学习能力的黄金时期。自主学习能力