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骆驼祥子_圈点批注公开课教(学)案--第1页
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骆驼祥子_圈点批注公开课教(学)案--第1页中用圈点
骆驼祥子_圈点批注公开课教(学)案--第2页
名著导读
《骆驼祥子：圈点批注法》教学设计
省桐城市南演初中志新
教学目标：
1、学习并运用圈点批注法。
2、能初步分析导致祥子性格前后变化这一悲剧的原因，感受祥子悲
惨的命运，教育学生珍惜现在，感恩祖国的美好品德。
3、了解小说中的人物、情节、主题。
4、教会学生阅读名著的方法，学会做读书卡片。
教学重点：
1、把握小说的人物、情节及主要容。
2、学习圈点批注法。
教学难点：初步分析祥子悲惨结局的原因。
教学方法：圈点批注法。
教学用具：多媒体课件
骆驼祥子_圈点批注公开课教(学)案--第2页
骆驼祥子_圈点批注公开课教(学)案--第3页
教学课时：一课时
教学过程
一、导入语
叶圣先生说：“阅读程度不够的原因，阅读太少是一个，阅
读不得法尤其是重要的一个。”多读固然重要，但尤其重要的是
读的方法。好的阅读方法能够使我们的阅读事半而功倍。新课程
标准认为阅读教学是学生、教师、文本之间多方对话的有机过
程。因此，要顾及和体现学生阅读态度的主动性、阅读需求的
多样性和阅读心理的独特性。重视学生阅读过程的独特感受和体
验。
如何达成这个目标？我认为圈点批注法就是达成这个目
标的最好的方法。圈点勾画批注阅读法是
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