2023九年级英语上册 Module 12 Save our world Unit 1 If everyone starts to do something the world will be saved第二课时教学设计（新版）外研版.docxVIP

2023九年级英语上册Module12SaveourworldUnit1Ifeveryonestartstodosomethingtheworldwillbesaved第二课时教学设计（新版）外研版

主备人

备课成员

教学内容

本课时教学内容为外研版2023九年级英语上册Module12SaveourworldUnit1Ifeveryonestartstodosomethingtheworldwillbesaved第二课时。主要内容包括：复习第一课时所学知识，通过听力、阅读和口语练习，进一步巩固关于环保和可持续发展的话题，提高学生的英语听说读写能力。具体内容包括：学习环境保护的重要性，探讨如何从个人做起，为保护地球环境贡献自己的力量。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化理解能力，通过学习环保主题，理解不同文化背景下对环境保护的态度和做法。

2.提升学生的语言运用能力，通过听说读写活动，提高在真实语境中运用英语表达环保意识和行动的能力。

3.增强学生的社会责任感，引导学生认识到个人行为对环境的影响，激发他们参与环保行动的积极性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在九年级之前已经接触过基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。他们对环境保护有一定的认识，可能已经学习过一些关于气候变化、资源节约和可持续发展的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本课程内容与学生的生活息息相关，因此学生对环保话题普遍感兴趣。学生在语言学习上表现出不同的能力，有的学生擅长口语表达，有的则更擅长写作。学习风格上，部分学生偏好通过小组讨论和互动活动来学习，而另一些学生则更喜欢独立阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生对英语口语表达感到困难，可能因为缺乏自信或词汇量不足。在阅读理解方面，学生可能难以理解长篇文本中的复杂句子和抽象概念。此外，对于一些学生来说，将环保理念转化为具体行动可能存在挑战，他们可能需要更多指导和支持来将理论知识与实践相结合。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、音响设备、实物教具（如环保标志图片、地球模型等）。

2.课程平台：学校内部网络教学平台、在线英语学习资源库。

3.信息化资源：环保主题的英文文章、视频片段、在线词典、英语学习软件。

4.教学手段：互动式讨论、角色扮演、小组合作、英语歌曲、多媒体展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于环保行动的英文纪录片，并总结其中的关键信息。

设计预习问题：围绕环保行动，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你观察到哪些环保行动？这些行动对环境有何影响？你能想到哪些个人可以采取的环保措施？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环保行动的相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一组关于环境污染的图片，引出环保主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解环保行动的理论基础和实践方法，结合实例帮助学生理解。例如，讲解垃圾分类的重要性及其具体操作步骤。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握环保行动的技能。如：模拟社区环保宣传活动，让学生分组设计宣传方案。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解释某些环保术语或澄清学生对于环保行动的误解。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验环保知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环保行动的理论基础。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握环保行动的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布