小学科学科普教育教学设计--风怎样吹.docx

小学科学科普教育教学设计--风怎样吹

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

小学科学《风怎样吹》这一章节内容与课本紧密关联，旨在通过实验和观察，让学生了解风的形成、风向、风速等基本知识。课程内容贴近生活，符合教学实际，能够激发学生对科学的兴趣，培养学生的观察力和实验能力。

二、核心素养目标

培养学生观察自然现象的能力，提高科学探究意识。通过实验和观察，引导学生运用科学思维分析风的形成原理，培养逻辑推理和问题解决能力。增强学生环保意识，认识到风力资源的利用价值，激发对科学技术的兴趣。

三、重点难点及解决办法

重点：风的形成原理及风向、风速的观察与分析。

难点：将抽象的风的形成原理通过实验直观展示，以及学生运用科学方法分析风的现象。

解决办法：

1.通过制作简易的风车实验，让学生直观感受风的存在和作用，突破风的形成原理的难点。

2.利用风向标和风速计等工具，指导学生观察和记录风向、风速，培养观察和分析能力。

3.组织学生分组讨论，引导他们运用科学方法解释风的现象，提高问题解决能力。

4.结合生活实例，如风力发电，让学生理解风的应用价值，激发学习兴趣。

四、教学资源

1.硬件资源：风向标、风速计、简易风车模型、气球、塑料袋、细绳、计时器。

2.软件资源：小学科学教材《风怎样吹》相关教学课件。

3.课程平台：学校多媒体教学平台，用于展示教学视频和动画。

4.信息化资源：在线科学实验操作视频、风的形成原理科普文章。

5.教学手段：实物演示、小组合作探究、课堂讨论。

五、教学过程

一、导入新课

（教师：同学们，你们有没有注意到，每天我们周围都会有一些自然现象，比如风、雨、雪等。今天，我们就来一起探究一个有趣的自然现象——风。）

（学生：好的，老师。）

二、新课导入

1.观察与提问

（教师：请同学们拿出教材，我们一起观察教材中的插图，看看图中的场景，然后思考一下，你们能从图中得到哪些关于风的信息？）

（学生：观察插图，思考并回答。）

2.引导学生讨论

（教师：很好，同学们都观察得很仔细。现在，请你们和周围的同学讨论一下，你们认为风是怎样形成的？）

（学生：讨论并分享自己的观点。）

3.介绍风的形成原理

（教师：同学们的讨论很热烈，现在我来为大家介绍一下风的形成原理。风是空气流动的结果，当空气受到热源加热时，空气会膨胀上升，形成低压区，周围较冷的空气就会流向低压区，从而形成风。）

三、实验探究

1.实验准备

（教师：为了让大家更直观地感受风的形成，我们进行一个简单的实验。请同学们拿出准备好的简易风车模型、气球、塑料袋、细绳等材料。）

（学生：准备实验材料。）

2.实验步骤

（教师：首先，我们将气球吹满气，然后用细绳将气球和风车模型连接起来。接下来，请同学们将风车模型放在通风处，观察风车叶片的转动情况。）

（学生：按照步骤进行实验。）

3.实验观察与记录

（教师：请同学们仔细观察风车叶片的转动情况，并记录下来。）

（学生：观察并记录实验现象。）

4.实验结果分析

（教师：现在，请同学们分享一下你们的实验结果。）

（学生：分享实验结果。）

5.总结实验现象

（教师：通过实验，我们可以看到，当风吹过风车时，风车叶片会转动。这说明风具有能量，能够使物体运动。）

四、课堂讨论

1.风向与风速

（教师：同学们，你们知道风向和风速是如何确定的吗？）

（学生：讨论并回答。）

2.风的应用

（教师：风在我们的生活中有着广泛的应用，比如风力发电、风力灭火等。请同学们举例说明风的应用。）

（学生：举例说明风的应用。）

3.风的危害

（教师：当然，风也有可能带来一些危害，比如沙尘暴、台风等。请同学们讨论一下，我们应该如何应对这些危害。）

（学生：讨论并分享应对措施。）

五、总结与拓展

1.总结本节课所学内容

（教师：今天，我们学习了风的形成原理、风向、风速以及风的应用和危害。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中。）

（学生：总结所学内容。）

2.拓展思考

（教师：请同学们思考一下，除了我们今天所学的内容，还有哪些关于风的知识是我们还没有了解的呢？）

（学生：思考并分享自己的思考。）

六、布置作业

1.完成教材中的课后练习题。

2.搜集关于风的应用的资料，下节课分享给大家。

（教师：同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够认真完成作业，下节课我们再见！）

（学生：再见，老师！）

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《气象万千：探索风的奥秘》（作者：李晓红）

-《风的故事：自然界的力量与美丽》（作者：张伟）

-《风的科学：风的形成与影响》（作者：王刚）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以通过阅读上述书籍，深入了解风