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《买菜》活动教案

《买菜》活动教案1

目标：

1、唱清歌词，唱准曲调，初步表示歌曲的说唱风格。

2、用看图的方法，理解、记忆歌词。

准备：

1、含歌词内容的图片若干。

过程：

1、欣赏歌曲。

（1）边听教师范唱歌曲，边看教师摆放在黑板上的图片。

（2）再次倾听范唱。

2、理解、记忆歌词。

（1）幼儿志愿者逐个分别地将图片有顺序地排列在黑板上。

（2）验证排列顺序是否正确，教师范唱，幼儿对照。

（3）完整地边看图边念歌词。

3、学唱歌曲。

（1）倾听歌曲旋律。

（2）边听歌曲旋律，变默唱，将以熟悉地歌词与曲调主动匹配。

（3）轻声随着伴奏学唱歌曲。

4、有表情地歌唱。

（1）奶奶看见这么多的菜很高兴，怎么唱？可以怎样拿回家？又该如何唱？

（2）完整地有表情地延长，初步表示歌曲的说唱风格。说得局部可以讨论用响板打节奏。《买菜》活动教案2

活动目标：

1．在图示中学习演唱歌曲，掌握____|___|____|___|

2．运用接唱和分角色唱等多种独唱方式巩固歌曲，并替换式创编歌曲，体验其中的乐趣。

活动准备：

《买菜》图谱，节奏图，其它菜肴的图片若干。

活动过程：

1．导入活动。

师：“你们有没有跟着妈妈去买过菜？买了哪些菜？”（引导幼儿说出菜名）

2．倾听歌曲。

师：现在让我们一起去买菜吧！仔细听。（出示图谱）

(1)师清唱歌曲。唱到“萝卜、西瓜……”时，老师要有节奏地念出来。

师：歌曲里哪一句最有意思？

幼儿尝试演唱，教师示范唱。（带领幼儿一起来学唱）（读歌词）。

（2）出示____|___|____|___|的节奏图，跟着节奏说一说。

师：这段歌词有什么不一样？

小结：这是说唱法，可以让歌曲更有节奏感。（幼儿有节奏地拍手和念歌词一遍）

（3）师：看图谱，把你学会的部分唱出来。

集体尝试演唱（教小豌豆（出示菜的`卡片，帮助幼儿记忆）

3、学念第三段：___︱___︱____︱_－︱__0︱

哎呀呀哎呀呀菜儿多又多哈哈。

三、分声部朗诵

1、第一段、第三段一起表演。

2、第二段分声部：第一声部念第一、三句，第二声部念第二、第四句。

3、菜场里可热闹了，大家都热情地介绍自己的蔬菜。有时候一种一种介绍，有时候一口气介绍几种。

4、尝试两个声部轮流表演，要求一个声部表演完了，另一个声部马上接上。

5、引导幼儿边表演，边倾听声音的效果。