第7课 隋唐制度的变化与创新 课件-高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.pptx

史书记载第一位文状元出身的宰相：常衮纪年公元生平大事开元十七年729生于河南温县，父常无为任三原县县丞天宝十四年755乙未科状元登第，授起居郎广德元年763授右补阙，充翰林学士，迁考功员外郎永泰元年765授中书舍人大历九年774升礼部侍郎，连续三年主持科考大历十二年777正式拜相，独揽朝政，册封河内郡公大历十四年779罢相，贬为河南少尹后贬为潮州刺史，迁福建观察使建中四年783病逝于任上

课程标准：通过了解隋唐时期的高度繁荣，认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新。意气风发状元郎----选官制度青年分担大权拜国相——中央官制壮年时移世易吾去矣——赋税制度暮年目录

意气风发状元郎——选官制度常衮，京兆人，天宝末，及进士第。……由太子正字，累为中书舍人。——《旧唐书·常衮传》注：唐玄宗天宝十四年（755）乙未科状元及第。在隋唐以前，常衮有机会入朝为官吗？

1、隋唐以前选官制度的演变材料一有军功者，各以率受上爵……宗室非有军功论，不得为属籍……有功者显荣,无功者虽富无所芬华。——[西汉]司马迁《史记·商君列传》材料二汉文帝言孝悌，天下之大顺也。力田，为生之本也……廉吏，民之表也。朕甚嘉此二三大夫之行。——[东汉]班固《汉书·文帝纪》材料三今立中正，定九品，高下任意；“荣辱在手。操人主之威福，夺天朝之权势……的是以上品无寒门，下品无势族。——[唐]房玄龄等《晋书·刘毅传》根据材料并结合所学，说明隋唐之前的选官制度及其选拔人才标准

隋唐以前选官制度的演变西周世卿世禄制血缘世袭战国军功爵制依据战功汉朝察举制依据品行魏晋九品中正制？朝代制度选拔方式选拔标准科举制九品中正制魏晋南北朝隋唐官吏推荐朝廷授予分科考试朝廷考核家世、道德和才能→家世才学中央委任中正官为各地人才评定等级，共分九等，朝廷依此授以相应的官职采用分科考试的方式选拔官员，进士及第可取得做官资格，通过吏部选官考试，可正式做官唐朝科举以进士和明经两科为主，进士科始以试策为主，后加试帖经、杂文，玄宗时加试诗赋；明经科注重对儒家经典的记诵

朝代制度选拔方式选拔标准魏晋南北朝九品中正制官吏推荐朝廷授予家世、道德和才能→家世隋唐科举制分科考试朝廷考核才学据上述材料，与九品中正制相比，科举制有怎样的特点？选拔方式更加公开；选拔标准更加公平；探究一科举制的特点和影响缙绅虽位极人臣，不由进士者终不为美……其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”。——王定保《唐摭（zhi）言》卷1材料一材料二社会地位高；考试难度大思路引领：解读材料，找角度分析

探究一隋唐科举制的特点和影响朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。——【宋】汪洙《神童诗》其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”……故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”——王定《唐摭言》卷1根据材料和所学知识，概括科举制对中国产生了怎样的影响？利于社会中下层读书人参与政权；扩大统治基础；提高官员的文化素质；加强中央集权。材料三材料四

探究一隋唐科举制的特点和影响材料五科举考试偏重文学、历史和学术问题，使得统治阶层产生一种讲求考证、沉溺文学或一味好古的倾向，这对培养求是致用的思想是很不利的。这种制度虽然使中国保持了上千年的稳定，但是它同样也阻碍了中华文明的进步和发展。——摘编自费正清《中国：传统与变迁》选拔标准单一，压抑个性，重才轻品，部分官员素质低下；官本位思想，“学而优则仕”；强化儒学正统，明清八股取士禁锢思想；忽视自然科学，不利于科技进步。

中国古代选官制度的发展趋势选官标准：选拔方式：选官权利：选官基础：由家世门第逐渐发展为才学由推荐逐渐发展为公平、公开考试从地方逐渐收归中央，加强中央集权日益扩大，官员素质不断提高规律总结

1．（2024·天津高考·2）唐中宗下令修改《氏族志》，至唐玄宗初年撰成《姓氏录》；书中对相关家族按照道德、功勋、血缘、籍贯，“等而次之”，对有官爵的“夷番酋长”也授予相应等级。此举（）A．维护了门阀制度B．破除了门第界限C．改革了选官制度D．削弱了士族集团链接高考D

分担大权拜国相——中央官制（唐代宗）加封常衮为集贤院学士。大历九年升礼部侍郎。——《旧唐书·常衮传》（元载死后）拜门下侍郎、同中书门下平章事……衮始当国。——《新唐书·常衮传》

三省六部制的职权与运转

三省六部制的职权与运转皇帝中书省门下省尚书省吏户礼兵刑工提交上奏起草诏令审核诏令执行诏令分理具体政务同意后交予审理封驳通过审议唐朝三省六部制示意图思路引领：1、理清主要部门