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中班科学小熊请客教案反思

1、中班科学小熊请客教案反思

活动目标

1.能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法;

2.能在操作活动中有规律地绘画图案，提高动手能力;

3.培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。

4.能够在交际活动中注意倾听和尊重同伴的发言。

5.发展孩子的观察力和想象力。

活动准备

1.多媒体课件

2.小熊的图片一张

3.幼儿领域的操作用书

活动过程

一、感知规律。

(一)展示图片，激发孩子的兴趣。

师：今天小熊搬新家了，它请了三位好朋友到家里去做

客，看看它们是谁呀?(小兔，小猫，小狗)

师：去小熊家有三条不同的路，三位好朋友各走了一条小

路，让我们一起来看看它们走的是怎样的小路呢?

小兔：不同颜色一隔一的排序

小猫：不同大小一隔二的排序

小狗：不同形状一、一、一的排序

(引导幼儿发现并讲出其中的规律。)

二、出示PPT，引导幼儿体验学习不同排序方法。

(一)引导孩子依法安排。

师：三个好朋友都到小熊家了，小熊可开心了，为小动物

们准备了它们最爱吃的食物呢!可是想吃这些食物可没那么容

易哦!小熊还为小动物们提供了没有装饰完的盘子呢，我们只

要把小熊的盘子装饰完，最爱吃的东西就会出现了。

小兔：不同实物一隔一的排列下去(说对了出现萝卜)

小猫：不同大小一隔二的排列下去(说对了出现小鱼)

小狗：不同形状一、一、一的排列下去(说对了出现骨头)

三、幼儿动手操作。

(一)简单介绍活动内容。

老师:小熊想邀请我们的孩子来做客，但是小熊对孩子有意

见，只有成功的孩子才能去他家做客。熊的问题在老师手里。

这叫按规矩画。只有画得正确的孩子才能参观熊的房子。

(二)教师的示范讲解。

(三)幼儿动手操作。

1.提出制作要求：

按一定规律排序

保持安静，完成后举手告诉老师

教学反思

这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿灵活运用所

学知识解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节

完成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形

排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基

本特征。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环

节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法，引导幼儿

进一步掌握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，

不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的

敏捷性。

活动中设置了一些不同难度的操作材料，满足不同孩子的

需求。

2、中班科学活动小熊的窗帘教案反思

活动目标：

1.能发现事物AB、ABC排列规律学习运用规律排序。

2.尽量设计自己的排列规则，会用更准确的语言表达出

来。

3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发孩子对科学活动的兴趣。

活动准备：

动物头饰、PPT小动画、窗帘图片、铅笔若干、操作图片

活动过程：

1.引入对话，带领孩子回忆春节习俗和开心的事。

1.通过幼儿根据以往经验回忆，引出森林里小动物是怎

样过年的，教师出示PPT请幼儿猜一猜是谁的家?

2.出示小熊的家，过年的时候的家里会来很多客人，小

熊把他的家打扮的漂漂亮亮的，门口挂满了漂亮的红色、黄色

灯笼。

提问：挂的灯笼都有什么颜色的?有规律吗?

3.小结：引导幼儿发现AB式规律，后面灯笼被风吹掉

了，帮助小熊重新挂上。

二、小熊家中来了好多小动物，一起做游戏《水果蹲》。

游戏规则：幼儿戴头饰观察图片有规律排队，发现ABC的

排列规律，如第一个小动物是小熊蹲，边做下蹲动作边说儿歌

“小熊蹲小熊蹲完……”，以此循环一到最后一个小动物，游

戏结束。

第三，孩子们分组尝试设计窗帘图案。

小熊的梦想是做一名设计师，喜欢设计各种漂亮的东西，

出示小熊设计的窗帘只可惜还没完成，鼓励幼儿大胆创作完

成，幼儿分组操作，体验帮助别人