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中班幼儿科学教案《有用的指纹》
1、在观察指纹的过程中萌发对周围现象的好奇和探究欲望。
2、善于观察，发现指纹的秘密，并大胆表达和概括自己的观察
结果。
3、积极思考，能够根据日常经验，对指纹的作用大胆发表建议。
【活动重点】
了解指纹的不同，以及指纹于每个人的意义。
【活动难点】培养幼儿善于观察，乐于探索的精神。
【活动准备】
经验准备：幼儿已经知道指纹是什么。
材料准备：指纹画若干、放大镜、印泥、白纸若干。
【活动过程】
一、观看指纹画，引起幼儿的探索兴趣。
1、教师：小朋友们，我们一起看几幅画好吗?(好)
2、幼儿观看指纹画，教师提问：你发现了什么?(：)和我们平时
画得画有什么不一样的地方?(这些画是用指纹印出来的)
二、引导幼儿观察指纹，了解指纹的外部特征。
1、教师提问：你有指纹吗?指纹在哪里?(指纹在手指肚上)
2、幼儿用放大镜观察自己的指纹
(1)你的指纹是什么样的?(长长的、圆圆的)
(2)你的每个手指的指纹都一样吗?(一样、不一样)
(3)你的指纹和别的小朋友的指纹一样吗?哪里不一样?
三、引导幼儿观察归纳指纹的形状
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1、让幼儿用印泥将指纹印到纸上进行观察。并和同伴的指纹比
较一下。(教师巡场指导幼儿观察发现指纹的形状、数量不同)
2、让幼儿观察归纳指纹的形状。
3、教师总结：我们的手指上那些有的像螺旋，有的像花纹的就
是我们的指纹，(：)每个人的指纹都是不一样的，有的长，有的短，
有的大，有的小，花纹也各不一样。它就像我们的名字一样代表着我
们每一个人。
四、了解和想象指纹的用途。
1、指纹有什么用呢?请小朋友们积极思考，想一想指纹有什么作
用。(可以用来关门，抓坏人)
2、教师小结：指纹能够帮助开门或者帮助警察破案，是因为每
个人的指纹都不一样，它是具有特征的记号。所以小朋友们在生活中
要多观察我【中班科学教案kexue/】们的指纹还有哪些用途呢?
【延伸活动】
制作幼儿指纹身份证
1、每个人的指纹都不一样，就像身份证，它只能代表自己，那
大家一起来制作一个指纹身份证，好吗?(好)
2、幼儿制作指纹身份证，教师巡场指导。身份证上有：幼儿姓
名、性别、班级名称及幼儿指纹
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