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中班社会公开课教案《能干的小手》

活动目标

1.通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，知道自己

的事情自己做。

2.了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本领，知道

手很能干。

活动准备

1.教师准备《能干的小手》教学资源：幼儿的爸爸妈妈以及其他

大人做事(警察指挥交通，厨师做出美味的饭菜，民间艺人捏出的面人

等)的照片。

2.创设邋遢大王的家情境：家里图书、玩具、鞋袜、衣服乱摆乱

放;衣橱、小床上的物品一片混乱;一个正方形的大箱子做的神秘箱，

里面放有棉花包、正方体的积木、三角形等物品。

3.幼儿自己动手制作的物品，如修补的图书、绘画、制作的作品

等;供摆放物品的展示台。

4.幼儿学习资源①第1-2页。

活动过程

1.教师带领幼儿玩小手变变变的游戏，激发幼儿学习兴趣。

引导幼儿用手模仿小鸡、小鸟等各种形象，复习五指的名称并感

受手的作用，激发幼儿活动兴趣。

2.通过游戏体验，使幼儿了解手的不同本领，感受做事的成功与

自豪。

(1)游戏摸宝贝，使幼儿初步了解手的作用。

教师出示神秘宝箱，和幼儿玩摸宝贝的游戏，可请幼儿摸一摸箱

1

里的物品(棉花包、正方体的积木、三角铁等)，幼儿感受后进行描述，

请同伴猜想它是什么，也请幼儿取出物品后通过用手掂一掂感受物体

的轻重，了解手的作用。

(2)创设帮助邋遢大王的家情境，引导幼儿帮助邋遢大王整理房间，

尝试动手自己做事情。

请幼儿说一说：邋遢大王的房间怎样?你有什么感受?可以怎样帮

助他整理?(教案.出自：)引导幼儿帮助整理图书，摆放玩具，收拾整齐

小床，叠好衣服，卷好袜子，摆好鞋子等，幼儿整理后教给邋遢大王

rdquo;整理的方法。

(3)引导幼儿阅读学习资源①第1-2页，学念儿歌《能干的小手》，

懂得自己的事情自己做;阅读《灵巧的手》，进一步了解手的作用。

3.布置能干的小手展览，感受做事的成功感和自豪感。

幼儿展示自己用手制作的物品，如修补的图书、绘画、制作的作

品等，说一说自己手的本领，并将自己的作品和同伴布置能干的小手

展览会，感受自己做事的成功和自豪。

4.观看《能干的小手》教师自备教学资源，使幼儿了解爸爸妈妈

以及其他大人手的不同本领，激发他们学习的愿望。

幼儿相互交流：爸爸妈妈的手可以做什么?其他大人的手有什么

本领?如警察叔叔可以指挥交通，厨师用手做出美味的饭菜，民间艺

人捏出不同的面人等，使幼儿了解手的不同本领，激发幼儿愿意向大

人们学习，让自己的手变得更灵巧、更能干。

活动延伸：

和爸爸妈妈在家一起利用废旧材料进行制作活动，并将作品带到

幼儿园与同伴分享，进一步感受手的本领。

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