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把握改革趋势促进学生发展—;2016年10月，我们得知：2;第一部分01数学考试大纲、考试;考试中心以教试中心函(2016;数学学科的大纲修订——考试大纲;01.考试范围的修订删去选考模;对能力要求的内涵进行了修改，增;考核目标与要求的修订考试大纲修;考试大纲修订要点*修订要点*更;删去几何证明选讲的原因“几何证;学生发展的核心素养01立德树人;考试大纲修订背景高考内容改革的;加强中国优秀传统文化的考查，引;本题以教材必修3第37页案例2;高考内容改革的需要高考核心立场;高考内容改革的需要“一体、四层;数学学科课程改革的成果高中数学;01第二部分考试大纲（说明）解;考试性质01考试内容02考核目;考试性质考试内容选考内容与要求;命题指导思想考试形式与试卷结构;知识要求简析知识点的考核层次;01保证知识内容的局部完整性和;知识要求简析知识点的划分结果内;知识要求简析链接：全国卷知识点;七种能力要求能力目标简析*能力;能力目标简析利用学科知识考查认;能力目标简析多样性和层次性的能;能力目标简析相互协调发挥整体的;考查数学能力的基本途径：创设新;能力目标简析;能力目标简析推理既包括演绎推理;数学思想方法带有思想、观点的属;帮助学生学会数学地思维01定量;以数学知识为基点，与知识考核密;思想方法目标简析;第三部分近年全国卷（试题）考查;立足优良传统，兼顾传承创新强化;探寻共性，继承传统遵循考纲，注;基础性“基础性”要求主要体现在;“四层”观下的考查分析基础性例;“四层”观下的考查分析综合性“;数学科考试内容改革举措应用性“;“四层”观下的考查分析;创新性“创新性”要求主要体现在;“四层”观下的考查分析;数学文化在高考试题中的渗透数学;数学文化在高考试题中的渗透在高;数学文化在高考试题中的渗透高考;数学文化在高考试题中的渗透渗透;数学文化在高考试题中的渗透重点;数学文化在高考试题中的渗透渗透;数学文化在高考试题中的渗透在试;数学文化在高考试题中的渗透独立;数学文化在高考试题中的渗透渗透;谢谢！欢迎批评指正、交流探讨
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