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以人为本：高中英语课外作业的人本主义优化设计

一、引言

1.1研究背景

在高中英语教学体系中，课外作业占据着举足轻重的地位，它是课堂教学的自然延伸和有力补充，对学生英语综合素养的培育发挥着关键作用。通过完成课外作业，学生能够对课堂所学的词汇、语法、句型等基础知识进行有效的巩固与强化，实现知识的内化与吸收。同时，作业还为学生提供了将英语知识运用到实际情境中的机会，锻炼他们的听、说、读、写、译等语言技能，从而切实提升语言运用能力。此外，课外作业还有助于培养学生的自主学习能力、思维能力以及解决问题的能力，引导他们在独立思考和探索中不断成长。

然而，审视当前高中英语课外作业的现状，传统作业模式暴露