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《汉语修辞学》期末模拟考试练习题汇总

一、选择题

1.下列属于比喻修辞手法的是（）

A.飞流直下三千尺

B.他像一只小鸟一样快乐

C.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了

D.红眼睛原知道他家里只有一个老娘

答案：B。解析：A选项“飞流直下三千尺”运用的是夸张的修辞手法；B选项把“他”比作“小鸟”，是比喻；C选项“春天的脚步近了”把春天当作人，运用了拟人的修辞手法；D选项“红眼睛”代指特定的人，运用了借代的修辞手法。

2.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”运用的修辞手法是（）

A.比喻

B.拟人

C.排比

D.对偶

答案：B。解析：“低唱”“弹琴”是把油蛉和蟋蟀当作人来写，赋予它们人的行为，运用了拟人的修辞手法。

3.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这句话使用的修辞手法有（）

A.排比拟人

B.反复拟人

C.排比比喻

D.反复比喻

答案：B。解析：“盼望着，盼望着”是反复的修辞手法，强调了盼望的急切心情；“春天的脚步近了”把春天当作人，运用了拟人的修辞手法。

4.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”运用的修辞手法是（）

A.比喻

B.拟人

C.夸张

D.对偶

答案：B。解析：“害了羞”把薄雪当作人，赋予它人的情感，运用了拟人的修辞手法。

5.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用的修辞手法是（）

A.比喻排比

B.拟人排比

C.比喻对偶

D.拟人对偶

答案：A。解析：把“红的”“粉的”“白的”分别比作“火”“霞”“雪”，运用了比喻的修辞手法；同时三个结构相同的句子排列在一起，运用了排比的修辞手法。

二、填空题

1.修辞格是在言语活动中具有独特表达效果的（）。

答案：固定格式。解析：修辞格是为提高表达效果，在长期的语言实践中形成的具有特定结构、特定方法、特定功能的言语形式，也就是具有独特表达效果的固定格式。

2.“飞流直下三千尺”运用的修辞格是（）。

答案：夸张。解析：“三千尺”是对瀑布长度的夸大描述，突出了瀑布的雄伟壮观，运用了夸张的修辞格。

3.“他饿得都可以把一头大象给吃了”运用的修辞格是（）。

答案：夸张。解析：“可以把一头大象给吃了”是对饥饿程度的极度夸张，强调了饥饿的程度。

4.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”运用的修辞格是（）。

答案：对偶。解析：“两个黄鹂”对“一行白鹭”，“鸣翠柳”对“上青天”，句式整齐，结构相同，意义对称，运用了对偶的修辞格。

5.“盼望着，盼望着”运用的修辞格是（）。

答案：反复。解析：“盼望着”重复出现，强调了盼望的急切心情，运用了反复的修辞格。

三、判断题

1.“他像他的父亲一样高大”是比喻句。（）

答案：错误。解析：比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，而此句中“他”和“他的父亲”是同类事物，不存在比喻的本体和喻体，不是比喻句。

2.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张和比喻的修辞手法。（）

答案：正确。解析：“三千尺”是对瀑布长度的夸张；把瀑布比作银河，运用了比喻的修辞手法。

3.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”只运用了反复的修辞手法。（）

答案：错误。解析：此句“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法，“春天的脚步近了”运用了拟人的修辞手法。

4.“红眼睛原知道他家里只有一个老娘”运用了借代的修辞手法。（）

答案：正确。解析：“红眼睛”代指特定的人，用特征来代替本体，运用了借代的修辞手法。

5.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”运用了比喻的修辞手法。（）

答案：错误。解析：“低唱”“弹琴”是把油蛉和蟋蟀当作人来写，运用了拟人的修辞手法，不是比喻。

四、解答题

1.简述比喻和比拟的区别。

答案：比喻和比拟是两种不同的修辞格，它们的区别主要体现在以下几个方面：

结构特点不同：比喻的结构一般由本体、喻体和比喻词组成，是用本质不同但有相似点的事物来描绘或说明另一事物；比拟是把甲事物模拟作乙事物来写，没有明显的结构标志，直接把物当作人或把人当作物，把甲事物当作乙事物来写。

侧重点不同：比喻侧重于“喻”，强调甲乙两事物的相似性；比拟侧重于“拟”，强调甲乙两事物的相融性，把甲事物当作乙事物来表现。

表达效果不同：比喻使表达更加生动形象，能化抽象为具体，化深奥为浅显；比拟能使表达更加生动活泼，增添语言的趣味性和感染力，赋予所描写的事物以人的情感、行为等。

2.举例说明夸张的类型。

答案：夸张可分为以下三种类型：

扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如“飞流直下三千尺”，把瀑布的长度夸大到三千尺，突出了瀑布的雄伟壮观；“他