2025年春北师版数学九年级下册导学案 3.6 第1课时 直线和圆的位置关系及切线的性质 导学案 .docx

第三章圆

3.6直线和圆的位置关系

第1课时直线和圆的位置关系及切线的性质

学习目标：

1．理解直线和圆的相交、相切、相离三种位置关系；(重点)

2．掌握直线和圆的三种位置关系的判定方法；(难点)

3．掌握切线的性质定理，会用切线的性质解决问题．(重点)

自主学习

自主学习

一、情境导入

如图，在太阳升起的过程中，太阳和地平线会有几种位置关系?我们把太阳看作一个圆，地平线看作一条直线，由此你能得出直线和圆的位置关系吗?

合作探究

合作探究

要点探究

知识点一：直线与圆的三种位置关系

自主探究

作一个圆，将直尺的边缘看成一条直线.固定圆，平移直尺，直线和圆有几种位置关系？

归纳总结

直线与圆的位置关系

合作探究

除了公共点个数不同外，还可以用什么样的数量关系来描述直线和圆的位置关系?

归纳总结

典例精析

例1已知圆的半径为6cm，设直线和圆心的距离为d：

（1）若d=4cm，则直线与圆，直线与圆有____个公共点.

（2）若d=6cm，则直线与圆______，直线与圆有____个公共点.

（3）若d=8cm，则直线与圆______，直线与圆有____个公共点.

练一练

1.已知⊙O的半径为5cm，圆心O与直线AB的距离为d，根据条件

填写d的范围:

(1)若AB和⊙O相离，则；

(2)若AB和⊙O相切，则；

(3)若AB和⊙O相交，则.

链接中考

1.(浙江)已知平面内有⊙O和点A，B，若⊙O半径为2cm，线段OA=3cm，OB=2cm，则直线AB与⊙O的位置关系为()

A.相离 B.相交

C.相切 D.相交或相切

知识点二：圆的切线的性质

议一议

（1）请举出生活中直线与圆相交、相切、相离的实例.

（2）下图中的三个图形是轴对称图形吗？如果是，你能画出它们的对称轴吗？

如图，直线CD与⊙O相切于点A，直线AB与直线CD有怎样的位置关系？说一说你的理由.

归纳总结

切线的性质定理

例2已知Rt△ABC的斜边AB=8cm，AC=4cm.

（1）以点C为圆心作圆，当半径为多长时，AB与⊙C相切？

（2）以点C为圆心，分别以2cm和4cm的长为半径作两个圆，这两个圆与AB分别有怎样的位置关系？

二、课堂小结

当堂检测

当堂检测

1.看图判断直线l与⊙O的位置关系？

2．直线和圆相交，圆的半径为r，且圆心到直线的距离为5，则有（）

A.r＜5B.r＞5

C.r=5D.r≥5

3.⊙O的最大弦长为8，若圆心O到直线l的距离为d=5，则直线l与⊙O.

4.如图，在⊙O的内接四边形ABCD中，AB是直径，∠BCD=120°，过D点的切线PD与直线AB交于点P，则∠ADP的度数为（）

A．40°

B．35°

C．30°

D．45°

5.如图，已知AB是⊙O的切线，半径OC的延长线与AB相交于点B，且OC=BC.

（1）求证：AC=eq\f(1,2)OB.

（2）求∠B的度数.

参考答案

一、创设情境，导入新知

小组合作，探究概念和性质

知识点一：直线与圆的三种位置关系

自主探究

作一个圆，将直尺的边缘看成一条直线.固定圆，平移直尺，直线和圆有几种位置关系？

归纳总结

直线与圆的位置关系

合作探究

除了公共点个数不同外，还可以用什么样的数量关系来描述直线和圆的位置关系?

归纳总结

典例精析

例1

答案：（1）相交；2（2）相切；1（3）相离；0

练一练

答案：（1）d＞5cm

（2）d=5cm

（3）0cm≤d＜5cm

链接中考

1.

答案：D

知识点二：圆的切线的性质

议一议

（1）

（2）答案：都是轴对称图形.

（3）

AB⊥CD.

∵图形是轴对称图形，AB所在的直线是对称轴，

∴沿AB对折图形时，AC与AD重合，

因此∠BAC＝∠BAD＝90°.

证法：反证法.

小亮的理由是:直径AB与直线CD要么垂直，要么不垂直.

（1）假设AB与CD不