2025年春北师版数学九年级下册导学案 1.6 利用三角函数测高 导学案 .docx

第一章直角三角形的边角关系

1.6利用三角函数测高

学习目标：

1．经历运用仪器进行实地测量以及撰写活动报告的过程，能够对所得到的数据进行分析；(重点)

2．能综合应用直角三角形的边角关系的知识解决实际问题．(难点)

自主学习

自主学习

一、情境导入

如果不告诉你这些高楼大厦的高度，你能想到办法测出它们的高度吗？

通过这节课的学习，相信你就行.

活动探究

活动课题：利用直角三角形的边角关系测量物体的高度.

活动方式：分组活动、全班交流研讨.

活动工具：测倾器(或经纬仪、测角仪)、皮尺等测量工具.

合作探究

合作探究

要点探究

知识点一：测量倾斜角

问题1：如何测量倾斜角？

问题2：如何使用测倾器？

知识点二：测量底部可以到达的物体的高度

问题4：测量旗杆的高度的步骤是怎么样的呢？

典例精析

例1如图，某中学在主楼的顶部和大门的上方之间挂一些彩旗．经测量，得到大门的高度是5m，大门距主楼的距离是30m，在大门处测得主楼顶部的仰角是30°，而当时侧倾器离地面1.4m，求学校主楼的高度(精确到0.01m).

知识点三：测量底部不可以到达的物体的高度

问题1：在黄浦江的另一端，你能测量东方明珠的高度呢？

在现实生活中，我们不可以直接从测点到达被测点的脚下，这时我们能利用两次测量仰角（图中α和β），