拒绝校园欺凌霸凌主题班会课件PPT5.pptx

欺凌肆虐校园成长陷入深渊讲述者：XX年级XX老师时间：XX年XX月XX日

目录Part01从电影认识校园欺凌Part02校园欺凌的表现行为Part03校园欺凌的危害Part04校园欺凌的原因Part05校园欺凌的预防措施

从电影认识校园欺凌Part01第一部分

电影《悲伤逆流成河》“谁想换身干净校服，躲在角落哭。谁的书包飞出窗户，笔记很酸楚，谁的青春被世界辜负，谁的呐喊被旁观亵渎……”这部《悲伤逆流成河》电影，映在无数个被欺凌者的眼睛里，跟着恐惧夺眶而出。我想要他们说“不”，他们却捂紧嘴拼命摇头，我也想要施暴者允许别人说“不”，可他们的拳头却意外沉重。

电影《少年的你》电影《少年的你》在大众面前赤裸裸地暴露出深藏在校园里的安全问题。校园欺凌滋生的土壤涉及众多主体，包括学校、网络、家庭等等。学校在校园欺凌问题上是急先锋，以时间为划分，未成年人大部分的时间是在校园里度过的，他所接受的知识教育，心理教育、德育教育等等都与学校息息相关。

电影《默杀》电影《默杀》作为一部悬疑片，在揭示小镇谋杀案的过程中，深刻地描绘了校园暴力这一现象。通过对影片的分析，我们能够挖掘其对现实校园暴力问题的映射。影片中的暴力事件不仅影响了角色的心理和行为，也对观众产生了深远的触动。在现实生活中，校园暴力同样普遍存在，对学生的身心健康造成了严重威胁。

校园欺凌的表现行为Part02第二部分

网络欺凌未经他人同意，将受害者的个人隐私信息，如照片、视频、身份证号码、家庭住址、联系方式等，发布在网络上，导致受害者遭受不必要的骚扰，生活受到严重干扰。在网络社交群组、在线游戏团队等虚拟社交环境中，联合其他成员对受害者进行孤立，故意不与受害者互动，将其排除在群体活动、讨论之外，使其在网络社交中被边缘化，产生孤独感和被排斥感。

肢体欺凌殴打这是身体欺凌中最常见且最直接的形式。欺凌者会使用拳头、手掌等部位对受害者进行击打，可能针对身体的各个部位，如头部、脸部、胸部、腹部、四肢等。在校园的偏僻角落，几个欺凌者围住一个同学，对其头部进行拳打脚踢，这种攻击可能会导致受害者出现脑震荡、眼眶骨折、牙齿脱落等严重伤害。

社交欺凌是指对受害人并不进行直接面对面的攻击，而是通过联合其他同学，有组织地排斥或孤立受害人来实施欺凌。这种欺凌方式较为复杂，常常是通过群体行动的方式来达到欺凌的目的。这种欺凌方式使被欺凌的学生感到身边没有朋友、孤立无援等。

校园欺凌的危害Part03第三部分

严重影响学生的正常学习欺凌引发的情绪问题，如恐惧、愤怒、焦虑和自卑等，也会干扰学生的注意力。情绪波动较大的学生很难静下心来学习。当一个学生被同学孤立后，他可能会陷入深深的自卑情绪中，这种情绪可能会在课堂上突然爆发，使他无法控制自己的情绪而哭泣，或者陷入消极的思维中，完全无法专注于学习。

危害身心健康被欺凌的学生往往会处于一种持续的担忧状态。而且这种情绪会影响他们的学习效率，使他们难以集中注意力听讲或完成作业。长期遭受欺凌会让学生产生无助感和绝望感。他们可能会出现情绪低落、兴趣减退、睡眠障碍、食欲改变等症状，严重的甚至会有自杀的念头。

危害身心健康校园欺凌行为的频繁发生会对青少年的价值观产生误导。欺凌者的行为如果没有得到正确的引导和纠正，会让他们错误地认为暴力和压迫是解决问题的有效方式。而旁观者可能会对这种错误行为习以为常，降低对欺凌行为的敏感度，甚至在一定程度上认可这种行为，从而导致社会公平、正义等价值观被扭曲。

校园欺凌的原因Part04第四部分

社会阶层差异带来的影响社会阶层的差异在校园中也有所体现，这种差异可能导致部分学生产生心理落差，从而引发校园欺凌事件。家庭经济条件较好的学生，往往能够拥有更好的物质生活和学习资源，而家庭经济条件较差的学生则可能会感到自卑和压抑。这种心理落差可能会引发一些矛盾和冲突。

过度竞争氛围的负面影响部分学校片面追求升学率，营造出一种过度竞争的校园氛围。在这种环境下，学生之间的关系变得紧张，为了在学业上取得优势，一些学生不惜采取不正当手段排挤、打压其他同学。长期处于这种氛围中，学生之间的矛盾不断积累，容易引发校园欺凌事件。

学生个体因素重组家庭面临着复杂的人际关系和家庭磨合问题。孩子可能难以适应新的家庭环境，与继父母或继兄弟姐妹之间存在隔阂和矛盾。在重组家庭中，孩子觉得自己受到不公平对待，到学校后就找机会欺负那些看起来软弱的同学，以缓解内心的痛苦和不满。

校园欺凌的预防措施Part05第五部分

尊重他人，赢得尊重尊重他人，意味着认可并重视他人的人格、权利、感受、想法和选择，无论对方的外貌、性格、家庭背景、学习成绩、兴趣爱好等方面与自己有多大差异，都以平等、友善、包容的态度去对待他们。赢得尊重，则是当我们以尊重他人的态度和行为去对待身边的人时，