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心理学研究的基本程序

科学研究的基本程序：1、选题 2、文献综述 3、形成假设 4、选择研究类型 5、对变量进行分类 6、选择被试 7、制订研究方案 8、收集并整理资料 9、得出结论 10、撰写科研报告

231实际需要在现代化建设、教育改革有许多急需解决的课题。如：时间管理研究；安全行车研究；教练的训练方式研究；学生心理健康问题；自立、自信、自尊、自强的研究。选题来源

不同民族自我概念的比较研究等。不同民族从众行为的比较研究；日常观察不同民族个人空间的比较研究；小学一年级儿童学习算术时常犯的运算错误；艾伦（Allen,1972）的助人行为的实验研究；选题来源

选题来源前人的研究在感觉记忆中嗅（味）觉信息的储存特点；Kappa效应的年龄特征，Tau效应的年龄特征；A型人格与冠心病的关系；C型人格与癌症易感性。

对时距认知模型的研究。对短时记忆的组块模型的研究。理论存储容量模型（storagesizemodel）；加工时间模型（processing-timemodel）；变化/分割模型（change/segmentationmodel）；分段综合模型（range-synthesismodel）。选题来源

在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。举例：情绪形容词表征情绪强度的研究（如难过、悲伤、哀痛、惨痛、适意、愉快、欢乐、大喜、狂喜等）。心理时间分段性的研究；机遇选题来源

判明课题的可行性：能否建构起一种恰当的方法对课题加以学科的回答。1能否以不损害人的心身健康为前提进行研究。2课题的意义性：以免不必要的重复，判明课题的科学价值及其大小。3评价课题文献综述

开初选出的课题可能涉及很多因素、含混不清。例如，有人想研究：早期经验对知觉发展有什么影响？通过文献综述可以净化课题。书籍教科书、专著、手册等；《心理学年鉴》（AnnualReviewofPsychology）。文献综述发展课题

文献综述（2）期刊如：JournalofPersonalityandSocialPsychology；JournalofPersonalityassessment；PsychologicalBulletin；PsychologicalReriew；MemoryandCognition；JournalofExperimentalPsychology:General；CognitivePsychology；PsychologicalScience；PerceptionMotorSkill；DevelopmentalPsychology；J.ofExperimentalChildPsychology；J.ofEducationalPsychology；J.ofExperimentalPsychology:Learning,Memory,andCognition；AmericanJournalofPsychology；BопросыПсихологии

文献综述PsychologicalAbstract内容包括16个栏目（普通心理学，心理测量，实验心理学，人类，实验心理学·动物，生理心理学，生理干预，通信系统，发展心理学，社会过程和社会问题，实验社会心理学，人格，身心失调，治疗和预防，专业人员和专业问题，教育心理学，应用心理学）

形成假设假设的陈述：一般包括两个事件或概念之间的关系，用“如果……那么……”来陈述。科学假设的必要条件：科学性，要以一定的科学事实为依据；预测性，要对未知问题，给出可能的答案；可行性，能用科学的方法对给出的猜测加以检验；如果选择的课题缺乏充分的资料，无法形成一个特定的假设。可采用“试探性冒险”

选择研究类型研究类型：实验、准实验和非实验选择研究类型应注意的问题：能否控制和操纵变量无法对变量加以操纵而采用非实验研究。例如：某事件业已发生；实际上不能操纵变量；不易控制或不能操纵。对结果概括程度的要求

因课题而异对变量进行分类：自变量、因变量、无关变量实验变量（experimentalvariable）刺激变量（stimulusvariable）作业变量（taskvariable）自变量(independentvariable)0102030405对变量进行分类（1）

因变量（dependentvariable）01.反应变量（responsevariable）02.行为变量（behavioralvariable）03.对变量进行分类（2）

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