综合实践教学随笔(热门5篇) .pdfVIP

篇1：综合实践教学随笔

综合实践课没有讲台，没有常规的班级授课形式，更多的是学生的主动参与，它本质

在于：让学生自主参与到开放式的综合应用实践活动中，通过切身的身心体验，从而

达到综合素质的提高和多方面能力的协调发展。它强调的是学生探索新知的经历和获

取新知的体验的过程。

小学综合实践课与社会生活相联系，既是现代社会发展的要求，同时也是现代教育思

想指导下的产物。要传递和交流人类经验，就必须把学校教育和社会生活密切联系起

来。小学综合实践课堂教学“回归生活和社会”，目的就是让学生参与社会生活，使学

生所拥有的经验尽量丰富，在“现代”中不知不觉渗入“未来”，以改变过去那种与社会

生活相脱离的教育灌输。

小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生囿于学校，而要以学生的活动和

交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动网络，全面实施教育。引领学生走出

校门，走进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自

己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。

篇2：综合实践教学随笔

最近天干少雨，学生注意到他们的月季花又需要喝水了，就纷纷要求再给他们的花儿

浇点水。我很开心学生能有这样的热情与责任心，但是我还是希望让他们能从中了解

到更多的东西。正好本周三有实践课，周二的晚上，我布置学生回家查阅一下资料，

进入四月份，该如何养护和管理我们的月季花呢?同时，让他们第二天带好水桶、铲子

等工具。

第二天上课的时候，学生纷纷拿出自己查到的资料，在小组里热火朝天地讨论交流起

来：月季是喜光植物，在全光照条件下开花效果好，否则叶薄色浅，花少花小。月季

耐旱不耐涝，但在生长期间，特别是春季，如果土壤缺水严重，也会造成花朵小，花

色浅，花期短。给月季浇水的时间也是有讲究的。月季浇水管理，一般注意三个季节

，即春天、夏天、秋天，浇水时间一般放在上午10点以前，月季松土和锄草通常情况

下是同时进行的。松土可使土壤疏松，增加透气性，以促进肥料的分解和水分的蒸发

。松土锄草时要保证质量，不可太浅或太深。因为太浅达不到抗旱保墒的作用。太深

了会对月季根系有所伤害。因此，要求松土深度一般在2～3厘米左右为宜。

看到学生通过上网查阅了这么多资料，我深有感触，学生对于自己感兴趣的事，其探

究的热情是非常高的，程度之深也超出了我们的想象。经过半节课的交流，学生对月

季花的管理有了更多的了解，后半节课，我们就把课堂转移到了花圃，开始了我们的

实践之旅。

来到花圃，我首先让学生观察一下自己的月季花长得怎么样了。“呵，我的花长高了。

”“我的月季花长出了更多的叶子!”然后，我把学生分成两组，拿铲子的同学先进去松

土除草。花圃里没有什么杂草，只有零星的几棵荠菜花。学生蹲下身来，用自带的小

铲子、小耙子仔细地为花松土，把根系周围的土铲得松松的。有的地方土还比较硬，

学生铲不动，我让他们先浇些水，再松土。后面浇水的同学，马上跑过来把水浇到月

季花的根部。月季花在清水的滋润下，显得更加有生机了。周围的土壤也变得松软起

来。

下了铃响了，学生们意犹未尽，尽管他们的手上、鞋子上沾满了泥土，但是很开心，

他们觉得，这些月季花在他们的精心照顾之下，一定会开出更美的花朵。

篇3：综合实践课教学随笔

综合实践课程的基本理念有以下几方面:一、突出学生主体地位。二、面向学生生活。

三、注重学生实践。四、强调活动综合。于是在上《爱护我们的五官》这一节课时，

我首先设计了一个“点鼻子”的小游戏，孩子的兴趣极高，孩子们在轻松、愉快的氛围

中知道了人体的五官名称。并对五官的作用产生浓厚的兴趣，于是在这一活动中，我

让学生先闭上眼睛，问:老师手里拿着什么?你知道吗?为什么?我让学生准备了各种食物

，让学生品尝，最后让学生在分享的过程中知道了五官的作用。

但在小调查这一活动过程中，孩子们对于近视眼感觉很平淡!甚至有的孩子认为戴眼镜

很帅!这一想法令我深思!为什么会有这样的结果?爱美之心，人皆有之、我们每天讲素

质教育、每天把安全教育放在首位，可我们真正忽略了最简单的东西，我们对五官的

保护少之又少!尤其是五官之一:我们的眼睛。据调查、中国青少年近视发病率高达50%

―60%，全国近视眼人数竟已近4亿!目前，我国8~12岁的小学生中，约有47个儿童就

有一个近视眼，近视发病率约为23%，全国近视眼约为3亿人，其中青少年约为2亿人

。

全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.8%，约每分钟就

会出现一个盲人，三个低视力患者。如果不采取有力措施，到2020年我国视力残疾人

数将为目前的4倍，估计会达到5000余万。全世界每年视力损害的花费已