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比例尺
一、说教材二、说教学目标三、说教法学法四、说教学流程比例尺
一、说教材人教版小学数学六年级下册第三单元《比例尺》
知识目标：理解比例尺的含义，掌握求比例尺、图上距离和实际距离的方法。01技能目标：通过测量、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。02情感目标：体会数学与日常生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。03二、说教学目标
理解比例尺的含义。学会根据比例尺求图上距离和实际距离。教学重难点
说教法学法
激趣导入探索新知基本练习课堂小结拓展练习说教学流程
脑筋急转弯：一只蚂蚁从天津爬到北京，只花了5秒钟，你知道卫什么吗？在纸上画出长100米，宽80米得长方形篮球场。0102（一）激趣导入
（二）探索新知1、认识比例尺出示课本情境图比例尺1:100是什么意思？2、求比例尺比例尺=图上距离：实际距离比例尺几个要注意的地方：（1）比例尺是一个比，不带任何计量单位。（2）求比例尺时，图上距离、实际距离的单位长度一定要化成同级单位。
实际距离=图上距离÷比例尺3、求实际距离01量一量笑笑卧室的长和宽。求笑笑卧室的实际长和宽，以及面积。说一说怎样求出实际距离。出示教材的问题：02
logo求图上距离图上距离=实际距离×比例尺出示教材50页第2题引导：怎样解决这个问题？学生自主探究解决方法。（提示：单位不统一）集体交流，总结方法。
完成教材“做一做”基本练习
（四）拓展练习制定一个比例尺，量处你房间的实际长和宽，在图纸上画出房间的平面图。
（五）课堂小结通过今天的学习，你学到了什么？
谢谢指导！
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