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德育“四美”主题教育活动

一、内容：

1.心灵美，是指人的思想意识、道德情操、精神意志、智慧才能等

精神境界的美，是行为美、语言美、仪表美的基因。学生的心灵美具

体包括在学习生活中宽容接纳、爱心助人、责任担当、诚信友善等美

德。

2.行为美，是指得到广泛肯定和赞扬的行为。学生的行为美主要

指良好的行为习惯、中华传统美德和社会主义核心价值观所倡导的行

为。良好的行为习惯包括学习习惯、生活习惯、惜物习惯、守纪习惯、

卫生习惯、礼仪习惯等；中华传统美德和社会主义核心价值观所倡导

的行为，主要包括拾金不昧、尊老爱幼、坚持正义、勤奋好学、热爱

公益、坚韧勇敢等。

3.语言美，是指与人交流时通过说话所显示的美。包括说话的态

度语气要和气文雅、谦逊礼貌等，说话的内容要用词妥贴、积极健康、

诚恳明理、逻辑严谨等，说话的技巧要做到准确清晰、规范得体、生

动形象、注重情感及肢体语言的辅助等。

4.仪表美，是人的外表形象的美。包括仪态端庄大方、淳朴自

然，气质高雅、富有朝气，衣着整洁得体、文明美观，讲究个人卫

生。

二、开展“七个一”主题教育活动

1.召开一次德育“四美”主题班会

2.开展一次德育“最美瞬间”拍摄活动

3.完成一个德育“四美”主题实践活动

4.举办一次德育“四美”手抄报征集活动

5.开展一次德育“‘四美’在身边”主题征文活动

6.举行一次德育“四美”连环画创作活动

7.组织一次“争做四美少年”演讲活动

要求：各级部各班级围绕主题活动周密策划，制定方案。结合学

生年龄特点和班级实际情况开展“四美”教育活动，激励学生充分参

与，讲求实效，体现班级特色，形成具有推广价值的活动成果。活动

结束每班上交2-3本活动集锦，要求主题突出、封面精美、内容丰富、

图文并茂，尽量彩页。

三、评价

1.十一月上旬，级部收取材料，进行整理、归类、完善、验收、

上交。

2.学校组织评委，对各部上交的集锦进行评价，评出“四美”教育

活动一二等奖，计入班级和级部评价。选取优秀作品在学校展厅展示。