教师资格证面试结构化.docx

1.假如你是一个新老师，去家访，家长不信任你，质疑你能力怎么办？

【解析关键点】：

1.稳定心理。稳定自我心理情况，了解家长想法，毕竟自己是新老师，在教学经验上相对来说缺乏。

2.诚恳交流。家访前做足学生、家庭等基本信息情况，便于在家访中表现出充分准备，表现为人师者诚意。在家访过程中，尽可能主动与家长交流，以友好、融洽气氛形成一个谈话过程，便于家长与教师之间放下彼此距离。另外，也能够结合自己对家长了解从家长、孩子感兴趣点入手，缩短距离，渐入佳境，达成教育理念共识。

3.访后多联。在家访后与家长保持亲密联络，不要停留在一次家访中，并主动与家长沟通，给予家长与孩子相处方法，提升在家长心中权威。

2.课前学生被批评了，课上回答下列问题有意讲错，你怎么办？

【解析关键点】：

1.稳定情绪。表明了解学生情绪低落，不能刻意扩大事态，影响整体课堂心理情绪。

2.适当引导。教师允许学生课堂上犯错，能够以自己耐心委婉引导学生回到问题正确轨道上，从而顺利地开展课堂，不影响整体课堂教学。

3.个体教育。教师在课后要与这名学生私底下交流，了解学生心里想法，并适当引导教育，指明做错了事必须要明白，教师批评并不是没有理由批评，并在以后多重视一下该名学生思想教育与行为教育。

3.教师要有爱，谈谈感想。

【解析关键点】：

1.表明观点。赞同这个观点，教师必须要心中有爱。

2.分类阐述。首先，从教师角色地位上而言，教师是教书育人主体，在社会中具备一定标榜作用，教师言行举止会被整个社会关注，所以必须要做到心中有爱，做社会正能量传输人。另外，从师生关系上，教师只有做到心中有爱，才能够良好地与学生交流相处，也便于教师了解学生心理情况，做到疏通，做学生成长路上引路者。

3.启示。在日后教育教学中，必须时刻以爱对待学生，以爱对待工作，做一个心中有爱人。

4.某老师用电子书本代替纸质书本，你怎么看？

【解析关键点】：

1.表明观点。必定教师做法，但保持中立态度。

2.分类阐述。首先，该名教师用电子书本代替纸质书本，表明该名教师具备良好电子信息课堂能力，能够引导教育走向信息化教育，是指向未来教育。不过，教师也要明确，电子书本使用也存在一定不足之处，如对于个别视力较差孩子而言有损视力，对于个别活泼好动孩子而言，无法集中注意力。

3.总结观点。所以，教师在自己教学过程中能够适当以电子书本辅助教学，但不能完全代替。

5.两个同学上课吵架怎么办？

【解析关键点】：

1.当场阻止。教师应该在课堂之上当场阻止两名学生吵架，以预防事态严重化。

2.分类处理。假如被阻止后，学生能够适当平复，可回归正常教学课堂；但假如学生仍存在一定逆反，则由班级搭班老师将两名同学带到办公室，加以冷静，而自己则继续稳定班级学生情况，考虑整体课堂进度不受影响。

3.课后处理。教师必须在课后及时处理问题，了解吵架原因，并剥丝抽茧，帮助两名学生重归于好。

6.教师考上了博士、硕士你怎么看？

【解析关键点】：

1.必定现象。对于教师考上了博士、硕士，我是持必定态度。

2.分析原因。首先。教师勇于考取博士、硕士，表明了教师具备主动向上进取心，进取是一个人非常主要良好品质。另外，教师能够经过考取博士、硕士，在深入研究中将自己实践教学问题系统化研究，从而理论和实践结合，愈加好地指导教学。

3.总结。一个教师，必定是重视教师专业成长教师，需要主动激励教师不停深造，从而愈加好地造福教育。

7.德育优先，你怎么看？

【解析关键点】：

1.必定观点。德育是教育过程中不可缺乏一部分，也是在学校教育中关键内容。

2.分析原因。首先，德育是指向人品德方面教育，是指向一个会做人、会处事、会立德发展，这是对人成长发展至关主要方面；其次，一个知识渊博但品德不佳人，是无法在社会中立足，只会被社会所淘汰；另外，教育目标就是指向一个发展中人，是培养有德有识人。

3.总结。所以，德育优先，是教育理念中关键理念，必须在实践教学中深入落实。

8.老师上课前先训斥，再讲课，你怎么看？

【解析关键点】：

1.表明观点。不赞同这名教师做法。

2.分析原因。首先，这名教师在课堂上训斥学生表明了这位教师情绪管控不到位，也表明了这位教师教育观存在一定偏离，教师与学生不应该是训斥，但能够适当批评。其次，教师这么子做法，只会造成权威型课堂，课堂气氛不融洽，也不利于师生关系相处。

3.总结。这名教师应该主动调整自我情绪，学会情绪管控，也要学习新教育理念。

9.学生通常不能原谅老师刻板，但能够原谅老师知识浅薄，你怎么看？

【解析关键点】：

1.表明观点。我对学生这种想法秉持着了解态度。

2.分析原因。首先，一个老师刻板，必定会造成教师本身理念上固步不前，是教师不会发展一个经典表现，不利于缩短与学生之间距离，也不利于整体师生关系相处；另外，教师能够知识浅薄，因为教师本