2024年三年级品社下册《大家的事情大家做》教学设计 山东版.docx

2024年三年级品社下册《大家的事情大家做》教学设计山东版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《大家的事情大家做》这一课，这是咱们山东版三年级品社下册的重要内容哦。咱们先来聊聊天，你们平时在学校里，是不是也经常会遇到需要大家一起帮忙的事情呢？比如，教室里需要打扫，操场上的花草需要浇水，这些都是大家的事情，那我们怎么才能做到“大家的事情大家做”呢？咱们这节课就一起来探讨这个问题吧！????

二、核心素养目标分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在进入三年级之前，已经对集体生活有了初步的认识，了解了合作和分享的重要性。他们可能已经学会了基本的劳动技能，如扫地、擦桌子等，并且对公共事务有一定的参与意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生好奇心强，对周围的事物充满探索欲望。他们在学习上表现出较强的动手实践能力，喜欢通过实际操作来理解和掌握知识。在学习风格上，他们既有独立思考的倾向，也乐于与同伴合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对集体劳动的概念理解不够深入，难以将个人利益与集体利益相结合。此外，部分学生可能因为害羞或缺乏自信，不愿意在集体中表达自己的意见或提出建议。在学习过程中，他们还可能遇到如何平衡个人意愿与集体规则之间的冲突。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事和实例，讲解集体劳动的意义和重要性，引导学生理解“大家的事情大家做”的内涵。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己在集体劳动中的经验和感受，激发他们的参与热情。

3.实践法：设计实际操作环节，让学生在打扫卫生、植树等活动中体验集体劳动的快乐和成就感。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示劳动场景，增强学生的视觉体验，激发学习兴趣。

2.教学软件：运用互动软件，让学生在游戏中学习劳动知识和技能，提高学习效率。

3.视频播放：展示优秀集体劳动的视频，让学生直观感受集体力量的强大，树立团队意识。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-提问：“同学们，你们在学校里有没有遇到过需要大家一起帮忙的事情？”

-通过展示一些集体劳动的场景图片，如同学们一起打扫卫生、植树等，引发学生的共鸣。

2.回顾旧知：

-引导学生回忆上节课学到的关于集体合作的知识，如分享、帮助他人等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解“大家的事情大家做”的含义，强调集体劳动的重要性。

-结合实际案例，如班级活动、社区服务等，让学生了解集体劳动的具体表现。

2.举例说明：

-通过讲述一些优秀的集体劳动事迹，如班级卫生评比、学校运动会等，让学生感受集体劳动的成果。

3.互动探究：

-组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在集体劳动中的经历和感受。

-引导学生思考：为什么集体劳动很重要？如何才能做好集体劳动？

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-将学生分成小组，让他们在小组内讨论如何更好地参与集体劳动。

-安排一些简单的集体劳动任务，让学生在实践中体验集体劳动的乐趣。

2.教师指导：

-在学生进行集体劳动的过程中，及时给予他们指导和帮助。

-观察学生的表现，对表现优秀的小组给予表扬，对遇到困难的小组给予鼓励。

四、总结与反思（约5分钟）

1.总结：

-引导学生回顾本节课的学习内容，强调集体劳动的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极参与集体劳动，为班级、学校和社会做出贡献。

2.反思：

-让学生谈谈自己在集体劳动中的收获和体会，引导他们认识到集体劳动的意义。

-鼓励学生在今后的学习和生活中，继续发扬集体主义精神，为建设美好集体贡献力量。

五、课后作业（约10分钟）

1.完成课后思考题，如：“你认为在集体劳动中，我们应该如何处理好个人利益与集体利益的关系？”

2.撰写一篇关于集体劳动的心得体会，分享自己的感受和收获。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作精神、表达能力等。

2.课后作业：检查学生的课后作业完成情况，了解他们对知识的掌握程度。

3.学生反馈：收集学生对本节课的评价和建议，不断改进教学方法。

六、拓展与延伸

1.阅读材料一：《小马过河》

-故事内容：讲述小马在过河时，得到其他动物的帮助，最终成功过河的故事。

-阅读目的：通过故事，让学生体会团结协作的重要性，以及面对困难时寻求帮助的意义。

2.阅读材料二：《雷锋日记》摘录

-内容：雷锋在日记中记录了自己帮助他人、参加集体劳动的经历。

-阅读目的：让学生了解雷锋的助人为乐精神，以及他在集体劳动中的积极作用。

3.阅读材