《两位数减一位数、整十数(不退位)》教学设计一等奖.pdfVIP

《两位数减数、整十数（退位）》优秀

一位不

学设计一等

教奖

《《两位数减一位数、整十数（不退位）》优秀教学设

计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，盼望可

以对您的学习工作中带来协助！

1、《两位数减一位数、整十数（不退位）》优秀教学设

计一等奖学习目标

1、通过视察情境图，能发觉和提出数学问题。

2、通过摆一摆，会正确的计算两位数减一位数、

整十数。

学案导案

新知探究

一（）说一说

视察课本69页的主题图：

从图中你知道了什么？要解决的问题是什么？

怎样列算式？

/-»、.Uyrt-Myit、乂、乂

一（）摆一摆，说一说

1、摆一摆：35-2=（）o

35里面几个十几个一？摆几捆和几根？2里面有

几个一？摆几根？几根减几根是几根，再和几捆合起

来是几个十和几个一？所以35—2=0o

2、摆一摆：35—20=。

35里面几个十几个一？摆几捆和几根？20里面

有几个十？摆几捆？几捆减几捆是几根，再和几根合

起来是几个十和几个一？所以35—20=0o

3、说一说35—2和35—20计算时有什么不同？

课堂检测

一、计算下面各题。

36-20=47-20=56-30=

76-30=73—20=59-40=

二、解决问题。

1、一年级有42个男生，有30个女生，男生比

女生多多少人？

2、小明有86个小星星，小红比小明少20个，

小红有多少个星星？

计算时留意先算什么，再算什么。解决问题时先

弄清晰问题要求什么，再列式计算。

2、《两位数减一位数、整十数不（退位）》优秀教学设

计一等奖学习目标

驾驭两位数减一位数，两位数减整十数的口算方

法。

重、难点

学会两位数减一位数、整十数（不退位）减法的

口算方法。

导学过程

1、口算

9—6=028+550

3+=1=0—2=

2、口答：

⑴54是由0个十和0个一组成的。

54=50+（）

⑵由个十和（个的。

68是（））一组成、

68=8+。

任务一：35—2=口

,1、动手操作:先摆35根小棒，去掉单根的2根,

还剩多少根？

2、小组沟通方法，老师巡察。

3、小组展示，老师指导。

任务二：35—20=□

1、动手操作:先摆35根小棒，去掉20根，也就

是2捆，还剩多少根？

2、小组沟通方法，老师巡察。

3、小组展示，老师指导。

达标测评: